2025学年第一学期个人工作总结怎么写 【篇1】900字
季节交替,辛勤耕耘,又是一个学期末,这个学期工作作了不少,有得有失,下面就本学期的工作情况做个简单的总结:
本学期坚持提前3分钟候课,上课时间不坐堂,上课期间不接打手机,杜绝无教案上课,下课不拖堂。遵守请假制度,有事有病要提前请假,主动到教导处办理请假手续。
抓好40分钟课堂的成效,本学期我注重抓课堂成效,灵活应对课堂生成。方法要多样化,评价个性化,训练扎实。在阅读教学中,要训练学生逐步学会阅读,培养阅读能力。
本学期作文教学依然是教学的一个重点,围绕单元内容组织学生开展有趣的语文综合活动,指导学生写好作文,使学生语文综合能力提升。如:开展的“观察蒜苗”的活动,成效突出,学生经过亲自栽种,细致、长期的观察,有的写出了生动的习作《蒜苗成长记》,有的写出了连续观察日记。无论是从形式还是内容上都真实、有趣、详细,体现了学生稚嫩的笔触。
本学期的课后反思一改以往篇篇都写,质量不高的情况,重点对讲读课文的课后反思,深入的寻找了教学中的得与失。
本学期结合教材内容指导学生课外阅读了《昆虫记》和《爱的教育》。并组织学生进行读后感交流会、读书手抄报赛、经典诗篇朗诵会等,使学生养成良好的读书习惯和读书的兴趣
作为青年教师,我一如既往地坚持手写教案,每篇教案力求做到详案,重点、难点要做标记,教案还要有二次修改,不断提升自己的教学水平。本学期的教学设计获得好评。
只要有时间我就不间断地要坚持写好自己的博客,从开学的教学计划都中间的学习体会,我都认真反思并发表到自己的博客上。
本学期除了抓好教学工作,重点做了“防治甲流”工作,坚持每天督促学生检测好体温,对教室空气通风,每天坚持中午紫外线消毒,一周二到三次下午放学84消毒液对地面消毒,安排卫生监督员监督个人卫生和室内外卫生。对有病学生做好跟踪记录,每天及时向学校回报学生情况,保证每一个学生都能安全、健康的学习。
积极带领学生参加学校的各项活动,红歌比赛获得了第一名。班中有四分之三的学生参加了“阳泉市科技创新大赛”
成绩没有多少,但是每一项工作都是认真地对待,尽可能地做好、做实。
篇1写作要点209人觉得有用
写总结的时候,很多人觉得这是一件挺麻烦的事。尤其是像咱们这种学生,平时上课、做作业就够忙活了,到了期末还得抽出时间来整理总结。其实总结并不是一件难事,只要掌握了方法,就能轻松搞定。
先说说开头部分吧。开头得有点气势,不能太随意,不然给人感觉不够重视。比如,你可以从这一学期的整体情况入手,简单描述一下这段时间的学习状态。这里有个小技巧,就是别一开始就提成绩,而是聊聊自己的学习态度,比如是不是认真听讲了,有没有积极参与课堂讨论之类的。这样显得真实,也更容易让别人相信你的总结是发自内心的。
接着就是重点内容了,这部分得具体些,不能含糊其辞。比如你可以挑几个重要的事情来说,像是参加了什么活动,或者完成了哪些项目。记得要把这些事情的过程交代清楚,包括遇到的问题和解决的办法。这里有个地方需要注意,有些人可能在叙述过程中会把“克服困难”写成“克服困难”,虽然两个词看起来差不多,但其实是有区别的。如果写错了,可能会影响整体的效果。
然后就是关于收获的部分。这是总结里很重要的一块,毕竟总结,总得有点成果出来不是?你可以从知识层面和个人成长两方面去谈。比如说学到了哪些新技能,又或者是在团队合作中提升了沟通能力。这部分千万别泛泛而谈,要结合具体的例子来说,这样才能更有说服力。不过有时候写着写着,可能会不小心把“提升”写成“提高”,这个就需要注意一下了。
最后就是结尾啦。结尾不用太复杂,简单概括一下自己的感受就好。可以表达对未来学习生活的期待,也可以谈谈接下来的努力方向。这里有一个小点要注意,有些人在结尾处喜欢用一些比较空洞的话,像是“我一定会继续努力”之类的话,虽然没错,但总觉得少了点东西。如果能加上一点具体的计划,效果会更好。
写总结的时候,心态也很重要。别想着应付了事,认真对待每一次总结,不仅能帮助自己理清思路,还能为以后的工作积累宝贵的经验。
团委学生干部2025学年度第一学期个人总结怎么写【篇2】 1350字
转眼间一学期就要过去,进入大学的点点滴滴时时在眼前隐现,回眸望去过去的一幕慕,在不知不觉中充实眼睑。似乎初进学校的记忆依然就在心头展现。
自从进入-------这个神奇而美丽的地方后,我学到了很多的东西,特别是有幸加入我系团委这个精巧而严密的组织中,更使我有机会接触更多的人和事,令我受益匪浅。一学期的团委学生干部的工作马上就要结束了,回过头来看看自己走过的路,感触颇深。综合自己的经历,总结如下:
一、 学习方面
(1).思想政治学习方面。
该学期我向党组织递交了入党申请书,并始终保持与____高度一致,积极参加学院、系里及班上组织的思想政治学习活动,不断提高自身的政治素质。政治上要求进步,积极向党组织靠拢。在工作、学习和生活中增强自身的党性原则,按照新党章规定的党员标准来要求自己,虚心向身边的党员学习,并结合国内国际政治生活的大事,定期作好思想汇报。
(2). 知识学习方面
本学期我主要学习的课程有大学英语、微积分、会计学、政治经济学、管理学、中国近现代历史纲要以及大学体育共七科。该学期我严格要求自己,除因病请假一次,确保了每科每节课不缺席。另外,我深知大学学习的重要性,努力学好课堂知识,做好笔记。扎实基础,努力提升自身能力。在期末考即将来临的时候,更是让自己未有丝毫的放松,积极备考,准备在考试中检验自己的能力。
二、 工作方面
( 1) 参加了系团委的历次全体大会。从中真正地感受到了我们系团委“组织性强、纪律严明”的特点。在后来的工作中也深深地体会到了,正是这个特点保障了我们各项工作能够及时、到位地完成。
(2) 参与了系团委组织的“模拟公务员面试大赛”的工作。我的工作主要是现场记录。在工作中感受到了公务考试竞争的激烈,激励我更加努力的学习,认真的工作。
(3) 参与了院团委组织的“职业生涯规划大赛”的工作。这次工作主要由我们办公室负责,主要对这次比赛进行宣传并对上交的作品进行筛选,评选出优秀的作品上交至院团委进行下一轮比赛。在工作中充分地感受到了“团结”的力量,激励着我怀着饱满的热情“更好、更认真”地完成了每一项工作。
(4) 参加了团课的组织活动。在监督团课的过程中让我的政治觉悟有了很大的提高,并感受到了各班与众不同的魅力。
(5) 负责下发部门通知。进入团委办公室以来,我开始担任办公室干事,主要任务就是及时地下发部门各种通知,传达及时,很好地完成了副部交给我的任务,没有出现差错。
三、 个人荣誉和活动情况
(1) 参加“经济学系成长杯辩论赛”,进入决赛。
(2) 参加社团联合会九龙江文学社举办的第三届“春江韵”作文赛,获得“优秀奖”
(3) 参加校青年志愿者组织的“爱.扬帆起航”作文赛。
(4) 参加系书法大赛。
四、 自身存在不足
政治思想觉悟还有待提高。对大学学习的规律仍然需要进一步适应,方法也还需改进。在工作中需要更加认真。
五、 下学期计划
(1) 在学习方面,更加认真努力的学习,并进一步提高政治思想觉悟。我要学好我的基础课,为以后的专业课做准备。
(2) 在生活方面,平时多看书,扩大自己的知识面,充实自己的内心世界。多参加社会实践活动,提高实践动手能力。
(3) 在社团工作方面,以更加饱满的热情投入其中。认真做好自己的分内工作,协助团委其他部门做好其工作。
总结人:xx
XX年12月26日
篇2写作要点218人觉得有用
团委学生干部在____学年度第一学期的工作算是告一段落了,回顾这段时间的经历,有不少东西值得好好梳理一番。写总结的时候,得先把工作的大体脉络搞清楚,这包括参与了哪些活动、负责了什么任务、遇到了什么问题,这些问题又是如何解决的。当然,这个过程中可能有些地方会显得有点乱,比如说有些事情记不太清顺序,这时候可以试着按照时间线来整理一下。
写总结的时候,最好能结合一些具体的数据或者例子,这样显得更有说服力。比如,某次活动中组织了多少人,取得了怎样的成果,这些都是可以直接写进去的。不过有时候人在回忆的时候,可能会把一些细节给忽略了,这就需要多翻看当时的记录,像是会议纪要、活动照片之类的,都能帮上忙。
书写注意事项:
写总结的时候,不仅要写成绩,还要写不足之处。成绩可以用来证明自己的能力,而不足之处则反映了接下来需要改进的地方。这里头有个小问题需要注意,就是不要光顾着说成绩而忽略了问题,这样看起来就有点表面功夫的意思了。比如在一次活动中,虽然总体效果不错,但如果前期准备得不够充分,导致中间环节出了点小状况,这就是值得提出来反思的。
写总结的时候,语言上要尽量简练,避免啰嗦。有些人一写起来就容易跑题,东拉西扯一大通,结果重点反而不突出了。所以写的时候要时刻提醒自己,每一句话都要围绕总结的目的展开。还有,有时候写总结会遇到一个情况,就是不知道该怎么开头,其实可以从最近的一件事说起,然后慢慢引申到整个学期的工作上去。
最后一点,写总结的时候要保持实事求是的态度,既不能夸大其词,也不能妄自菲薄。如果觉得自己在某个方面做得不够好,也不要藏着掖着,坦诚地写出来,这样不仅能体现个人的诚实,也能为今后的工作积累经验。
2025~2025学年第二学期工作个人总结怎么写【篇3】 1200字
对照课题组的学期初规划,围绕参加参加课题组活动情况、个人在理论学习、课堂教学实践及教科研收获等方面,我对本学期的个人情况总结如下:
一、参加研讨活动方面
我能秉承求真务实、追求卓越之精神,积极参与课题组开展的各项研讨活动,在教育研修和教学反思中不断提升自我。在本学期里,我与课题组成员先后参与、观摩学校青年教师基本大赛之课堂教学展示;组织“每周一课”研究课观摩与研讨活动;参与我校与江都国际学校联合教研活动;编写、实施校本课程;参加武进区初中思想品德基本功竞赛和校课堂能力考核,等等。
二、日常教育教学实践
作为初二政治学科组长,能坚持组织和主持每周的集体备课与学科组教研活动,并在各项研讨活动中积极发言。
____年3月,在校基本功竞赛第三轮课堂教学能力展示中,执教《学会休闲》,观摩课堂获得好评。
本学期对外开设三节研究课,在陈xx工作室研讨活动中执教两节公开课,都及时撰写了教后反思。
作为校自主学习型课堂考核小组成员,坚持随堂观摩政治学科老师12节课并都按时参加有顾校长指导下的观课评议活动。
____年4月,在校教师大会上作了《从置疑到笃信,我与课改共成长》主题演讲,交流发言获得好评。
本学期参加了武进区初中思想品德基本功大赛,在理论考试、教学技能展示、教学设计与模拟课堂等竞赛环节中得到了锻炼。
在平日工作中,我也能虚心向同事们学习,努力做到每周听课不少于2节,通过课堂观摩、听课评议等活动,用心钻研和反复揣摩优秀教师的课堂教学艺术。
三、教科研方面
在理论学习上,我能遵照工作室、课题组和学校有关自主学习型课改精神与要求,坚持进行专业阅读和教学反思,增强教育教学课题研究的意识和能力。本学期,我坚持每周到教工阅览室学习,经常阅读《中学政治教学参考》、《思想政治课教学》、人大复习资料、《人民教育》、《xx教育》、《南风窗》、《教师博览》、《半月谈》、《教师报》等书籍,注重边研读边思考且实践。我还能充分借助现代信息技术去了解学科教学、社会时政热点、文史知识等,在教育微博、微信、qq群等平台上广泛收集有益信息用于个人学习、教学。在这一过程中,我能有意识地加强对通识、专业知识、教学理论、课题研究和教育教学前沿之科研成果等方面的学习,努力提升学科专业素养和拓展、完善知识结构。
在理论学习和实践反思的基础上,我能勤于撰写一些诸如教育案例、教学课例和研究文章等,部分文章有幸获奖或发表。如独立撰写的读书心得《崇尚自然教育,追求人的自由发展——读卢梭教育名著〈爱弥儿〉随想》发表在《常州教育》上;《通人性和接地气:初中思想品德优质课堂之两大特质》和《学校教育应让生命幸福成长》发表《课程与教学》上,等等。
一学期以来,在领导与同事们的关心与帮助下,尽管也有一点进步与提高,但对比更高要求,我还存在着一些不足,在今后的学习和工作中,我要更进一步地严格要求自己,虚心向学习,争取早日在各个方面更上一层楼。
篇3写作要点225人觉得有用
写总结这事,得看你是干啥工作的。要是教学这一块儿,就得先整理好这一学期都做了什么,教了哪些课程,学生表现怎么样,考试成绩如何。比如,这学期开了三门课,一门是基础化学,一门是有机合成,还有一门实验课。基础化学那边,学生普遍反映难度适中,课堂纪律还不错,但有个别学生作业提交不及时,这一点需要改进。有机合成那门课,学生们参与讨论挺积极的,有几个案例分析做得特别棒,算是意外收获。
再说到实验课,这部分就复杂些了。实验室设备更新了一部分,新仪器倒是挺好用,就是操作手册有点啰嗦,很多同学刚接触的时候手忙脚乱的。有一次做萃取实验,好几个小组都搞混了溶剂比例,结果样品被浪费掉不少。后来调整了一下教学方式,增加了实操练习时间,效果就好多了。
还有个事得提一下,期末前组织了一次学术讲座,邀请了几位校外专家来讲座。本来以为会冷场,没想到学生们的兴趣还挺高,提问环节气氛很热烈。不过,场地布置上出了点小问题,音响调试花了太多时间,差点耽误开场。
如果是行政类的工作,总结起来可能就侧重于日常事务处理和团队协作情况。比如办公室这边,这学期主要负责协调各部门会议安排,文件归档效率有所提高。但是也有个小插曲,某次紧急会议通知发晚了,导致参会人员没到齐,后来通过内部邮件提醒才补救回来。
总结不是单纯罗列事情,还要分析原因,提出改进建议。像前面提到的学生作业延迟提交的问题,可以考虑设置阶段性提醒机制,每周固定时间检查进度。至于实验室仪器使用混乱的情况,则需要加强培训,制定详细的操作流程图。对于会议通知延误的事,以后可以建立双备份发送系统,确保信息传递无误。
学年上学期期末个人工作总结怎么写【篇4】 1350字
____学年上学期期末个人工作总结
一学期过去了,回头想一想有成绩也有不足,现就本学期工作总结如下:
一、教学工作:
我担任四年级两个班的英语课,根据两个班的学生情况因材施教,着重做了以下几点工作:
1、认真备课40课时,其中参与集体备课21课时,个人备课19节,其中有12节备课比较满意,也就是说上课时用得比较顺,效果相对较好。尤其是四一班赵涵宇,四二班陈雅思等同学,当节课掌握95%以上。另外有时间了还去听其他老师的课,本学期听课达30节左右,其中我校六年级司晓峰老师课堂上对学生的口头评价多种多样,我拿来用在自己课堂上效果良好;还有三年级郑晓娜老师的课堂,语言简单易懂我也需要学习,总之取适合自己的环节用到课堂中去。
2、课堂上讲课时弱化难点强调重点
扣准每个知识点,立足在当节课上让75-80%学生掌握重点。记得有一次我们刘校长听几分钟我的课,发现我对学生听讲状态关注不够,他就细心给我讲了很多方法,其中一句“作为讲课老师,站在讲台上时需要保证班里每个孩子都能看到黑板上的内容”让我明白了我的课堂问题是什么,我有时站得位置不对,结果挡住了教室前排南北两边的孩子,经过刘校长的指点后我课堂上关注学生听讲状态较上学期有很大进步,达到了95%。
为使学生能轻松愉快地学习,课堂上每个环节我经常采取师生共做的方法,并且用:english,i can do.鼓励学生。
3、课余对班里的后进生进行分层辅导:
四一、四二两个班共辅导学生30多人次,对这些学生辅导均采取三步法:第一步谈心。也就是摸清孩子思想动向,以便做思想工作;第二步找问题(提问题)其中找问题有时是采取3分钟测试。有时让学生自己提问题(这是针对中上等生);第三步耐心讲解。
4、作业做到全收全改。四一班90人,四二班89人,班大人多批改作业量过大,一周我批改两次(两个班都收)。剩余3天 一天收一个班,这样就保证了批改质量。尤其是少部分同学的作业需面改:像四一班程鑫苑、宋佳乐、许浩宇;四二班于凯博、杨明欣这些同学作业经常出现错误,写句子时句子开头首字母记不住大写。
唉!本职教学工作尽管做得较好还有不足之处。反思
(1)辅导学生针对性不强(2)作业布置很详细但有时落实不太到位(3)课堂上学生互动环节的组织能力有待提高。
二、教导处工作:
担任副教导主任几年以来自己的综合素质和业务能力有所提高。我主要负责教学常规过程管理的检查工作,同时配合教导处做好其他教学管理工作。平时工作中我常用“我就是为大家服务”的.思想时刻提醒自己做,工作高标准严要求。不论哪项工作需要。由于我腿快的特点,经常为传达、送达各项通知或文件穿梭于各年级办公室。
因以上工作的锻炼使我的做事程序也较以前有了很大的提高,现在遇到问题我总是先想解决办法和补救措施,而不是像以前一样遇到问题就埋三怨四,然后再带着情绪去解决问题,最后影响了工作进程和效果。另外在考勤上我做到不迟到不早退,从不因私事耽误学校分给我的各项工作。平时7:30以前早到校达80次左右,下午5:30在校办公室辅导达60多次,这样为师生做好表率。我除此之外还用“少说话,多做事,勤思考”引导自己工作尽管如此还有很多不足之处:
1、教学管理水平有待提高,理论学习有待深入。
2、工作中缺乏创新,考虑问题不够全面,统筹安排工作能力有待提高。
3、工作中心里承受能力薄弱。心态需进一步修炼。
4、工作方法需要更加灵活高效。
篇4写作要点198人觉得有用
学年上学期期末个人工作总结怎么写
写总结的时候,得先把这段时间的工作内容梳理一下。比如说这一学期里,我负责的事情有哪些,参与的项目是什么,这些都要列出来。平时要是有记工作日志的习惯,那就方便多了,可以直接参考。如果没有的话,就得靠回忆了,这个可能有点费劲。
在整理资料的时候,要注意区分重点和次要。重要的事情肯定是要放在前面说的,这样能让别人一眼就看到你的成绩。不过有时候也会遇到这种情况,一些看似不起眼的小事,其实背后藏着挺大的意义。比如一次小小的会议记录,可能就帮助团队解决了个大问题。所以,不能光看表面,还得琢磨一下事情背后的深意。
接着就是分析这部分了。对于完成的任务,要思考下为什么会成功,有没有什么经验可以总结下来。如果是没做好的地方,也要想清楚原因在哪里。这里就容易出问题,有时候写着写着就会偏离主题,开始纠结那些无关紧要的小细节。比如在写到某次活动的时候,本来是想讲活动组织上的不足,结果却花太多时间描述活动的具体流程,这就不太好了。
然后就是提出改进措施啦。针对存在的问题,想想以后怎么做能避免类似的情况发生。这里需要注意的是,提出的建议一定要具体可行,不能只是空谈。比如提到沟通不畅的问题,不能简单地说要加强沟通,而是要明确怎么加强,是定期开个会,还是建立个共享平台之类的。
另外还有一点,写总结的时候,最好能结合一些数据来支撑自己的观点。数据能让人信服,也能让总结看起来更有说服力。当然,这也不是说非要弄一堆数字不可,关键是要有针对性。如果实在没有具体的数据,也可以引用一些权威的观点,增强可信度。
最后就是检查了。写完之后,得仔细看看有没有错别字,句子通不通顺。有时候写着写着,就会出现一些奇怪的句子,比如“由于大家的努力,我们的工作效率提高了许多,但是这个提高幅度具体是多少,大家心里都没底。”这样的句子就有点啰嗦,需要调整一下。
2025年-2025学年第一学期教师个人总结怎么写【篇5】 1750字
本学期我担任二年级的数学教学工作。一学历期来我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,取得了一定效果,也存在一些困惑,现对本学期的教学工作作出如下总结
一、努力提高课堂教学质量
坚持正确的教育思想,树立与素质教育相适应的教学观念,改变“以知识为本”的传统认识,树立“以学生发展为本”的新观念,紧紧围绕学生的探索与创新活动展开,呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如:找规律;动物拼图;我当售货员等活动,都极大的激发了学生的兴趣,解放了学生的眼睛、嘴巴和手,创造了让学生操作、实验的机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会,使学生一、以课堂教学为核心,落实每堂课的教学任务。
严谨备好每一节课。
上课前认真备课,钻研《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数,不但备学生而且备教材备教法。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用,思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决,在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程,充分理解课后习题的作用,设计好练习。
2.认真上好每一节课。
(1)创设各种情境,激发学生思考。上课力求讲解清晰化,条理化,准确化,生动化,做到线索清晰,言简意赅,深入浅出。同时制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,在课堂上特别注意调动学生的积极性,让学生多动手,从而加深理解掌握知识。
(2)及时复习。新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成知识串,每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由薄变厚、再变薄的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新实践提供了可能。
3.细致批阅每一次作业.
针对不同的练习错误,面批,指出个性问题,集体订正共性问题。
4.耐心做好每一次辅导.
在教学中注意降低难度,放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习,注重他们的学习过程的指导。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取扬弃的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。
5.客观评价每一位学生。
评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生的学习心理、学习品质的发展状况,作为教师改进教学的依据。在自制测试卷中,我增加了体现学生思维过程的试题,测试的结果也不再作为评价学生唯一依据,而是看重学生的知识掌握情况,学习的努力程度。
二、充分利用教材挖掘德育素材,在教学过程中进行德育渗透。能保持良好的心境,始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。
学生能力培养策略及成效
经过一个学期的努力,学生上课的时候比较认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业,学习积极性很高,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。他们能用数学解决生活中的问题。绝大部分的同学都养成了爱动动脑,爱思考的好习惯,形成了良好的学风。
所带教学班级在各类教学竞赛、评比情况
速算比赛优胜集体
2. 能力测试第一名
自我反思教学工作存在的不足
家长和教师的教育观念存在差异。由于家长和教师的工作性质和所处环境的不同,从而导致教育观念的不同。有个别家长对自己的孩子不闻不问,不加以引导任其自由发展,而有的家长对自己的孩子管的过死,不给孩子留有玩耍的时间,从而导致学生与教师在管理学生上的分歧,教师的很多的教学计划不能很好的落实到位。
2.在教学中,如何充分挖取有效的教学资源,提高课堂教学的实效性,还需要在以后的教学工作进一步探讨、研究。
3.从每次单元测验和期末考试来看,还存在着许多问题。如部分学生的计算能力分析应用题的能力还是很差,学生做题不够认真 ,检查不仔细。这就要求我在以后的教学中注重培养学生审题、分析、计算的能力和做事认真踏实的好习惯。还要加强个别生的指导工作。
下学期工作设想或建议
将小组合作交流真正动用到教学中。
2. 多看教学方面的著作,提高自己的数学素养。
3. 勤实践多反思。
4. 在辅差方面多加强。
5. 注意学生良好学习习惯的培养。
注:内容请关注好总结网栏目
篇5写作要点213人觉得有用
____年-____学年第一学期教师个人总结怎么写
写总结的时候,得先想清楚自己的工作重点是什么。有的老师觉得教学成绩最重要,就该多写这部分;有的老师则觉得跟学生相处的经验更有价值,那就侧重写这一块。不管怎么写,都得结合实际情况,不能凭空捏造。像我有个同事,他特别喜欢用数字说话,什么备课时间增加了百分之十,课堂提问次数提高了十五次之类。说实话,这样的表达方式挺直观的,但要是没个具体的背景,光看这些数字,可能别人也搞不懂具体成效在哪。
写总结的时候,资料收集也很关键。平时做了啥事,最好随手记下来,不然到总结时可能就忘得一干二净了。比如说布置作业这件事,我印象中好像改了不少次,但具体改了多少回,自己也说不准。后来翻翻记录本,才发现原来整整改了三轮。这要是没记,总结里就少了一项重要信息。
总结里的措辞要谨慎。有些话听着很美,实际上没啥实际意义。像“积极调动学生的积极性”这种话,听起来挺高大上的,但具体是怎么调动的,一点没提,读者看了还是不明白。所以写的时候,尽量把话说清楚些,别光顾着套话。记得有个新来的老师就爱用这类词,结果领导批改时直摇头,说这样写等于没写。
书写注意事项:
总结里提到的问题部分也不能忽略。哪怕做得再好,肯定也有不足之处。就像这次教学过程中,我发现有个班的学生对知识点掌握得不太牢固,分析了一下原因,可能是讲授方法有点单一。既然发现了问题,就得想办法解决,不然下次还会重蹈覆辙。所以这部分写的时候,不仅要指出问题所在,还得提出改进措施,这样才显得有深度。
总结不是写流水账,得有所侧重。像我认识的一位老教师,他总结的时候就抓住了几个核心点,比如教学设计的优化,家校沟通的加强,学生管理的经验分享啦。这样既突出了重点,又不至于面面俱到,反而显得杂乱无章。
小编友情提醒:
总结写完后,最好能找同事帮忙看看。毕竟旁观者清,他们可能会发现一些你自己没注意到的地方。有一次我写完总结,让同办公室的老王看看,他就指出了几个地方表述得不太清晰,让我重新调整了一下措辞。虽然当时有点不好意思,但后来想想,多一个人把关确实很重要。
-学年度第一学期个人工作总结怎么写【篇6】 2600字
XX--XX学年度第一学期个人工作总结
揭穿末日的谎言,迎来崭新的一年。伴随着龙年脚步的远去,我们也即将送走难忘的第一学期。满怀辞旧迎新的喜悦,我们在学部号召下盘点过去五个月来的成败得失,此刻的心情可谓此起彼伏、五味杂陈。
在高一新生入学前的一周里,我和本来被安排共同执教本年级的勾老师紧锣密鼓地谋划着工作的方方面面,当时信心满满,干劲鼓鼓。不料,还没等开始上课,勾老师却突然宣布高升,去了德州一中。这对于我是个极大的打击,有种被放鸽子的感觉,失落、茫然、无措。而学部临时又安排周老师和张老师分别担起原本由勾老师任教的班级,我的思路突然之间被打乱。而与周张两位老师的思路迥异更是让我在实际工作过程中处处陷于被动。这样,最初的计划被彻底打乱,不得不重打鼓另开张。
应该说,对于自己所任教的三、四两个普通班的学情,我是有比较充分的了解和思想准备的。在开始上课之前,我一直在做自我的心理调节,也准备了几份不同的预案,备课可以说足够充分。然而,第一节课上下来,还是觉得很失望、很失落。学生绝大多数听不懂最基本的口语,这说明,他们的英语基础近乎为零。而我知道这意味着什么。本来,开课之前我和勾老师精心准备的衔接知识的学案可以恰好派上用场。但是,当我看见其他两位老师我行我素开始新授课的时候,我慌了。尤其是被反复提示以至于反复强调衔接考试考课本的时候,我决定草草收兵,开新课、赶进度。但我清楚,这样做,必然事倍功半。但是我更清楚,不这样做,会收不了场。
就普通班学生的普遍基础而言,外研版的教材难度不是偏大而是过大,按照德州市教研室的要求去操作,就是不可能的任务。我们整天喊要尊重实际,尊重规律。可事实上,我们又无时无刻不在违背这一切。说得不客气,就是挂羊头卖狗肉,说一套做一套。事实证明,绝大部分学生在开学后短短一两个月就对英语的学习失去信心。要知道,这也许是他们求学道路上最后一次对英语抱有希望。也许,我们本来可以让他们中的大多数重新燃起希望之火,甚至就此转向。然而,就是我们的因循守旧、我们的经验主义使他们彻底丧失成长的力量。这是多么巨大的伤害?而教育的力量是否也就体现在伤人于无形呢?
外研版英语教材与我之前使用的人教版教材有相当大的差异。因此,可以说自己也是先学后教,现做现卖。所以,按照学部要求,一学期来我始终坚持业务学习,不敢放松。因为我一向认为,搞教育要首先教好书。业务能力让学生信服、钦佩,才有可能、才有资格去教育别人。正所谓亲其师而信其道。当然,与此同时,通过反思自己的教学行为,研究学生的思想,从而更有针对性地去施教也是必须的。也因此,我同时加强了个人的理论学习,包括通过听课,对比反思,不断修正自己的工作。
半学期来的考试出题,竞赛出题,算是自不量力,大部分出自我个人之手。但是,这自然对于成绩的评价有一定的负面影响,本应该是一个群策群力、分工协作的过程,这样会更加客观全面地反映教学实际。不过,话说回来,以目前状况来看,绝大多数学生对英语是敬而远之的态度,出什么样的、多大难度的题目,出来的结果大同小异。我们看到是水落石出,却看不到水涨船高,这才是悲哀所在。
接下来想说说自己的一些胡思乱想,不成熟,所以请不要当真。
如果高中三年可以看作一个培养周期,我认为它就应该是一个严谨的系统工程。那么,我们对此有没有清晰可行的思路将会决定培养的质量,并且最终决定社会评价。而其中,既应该有面向全体的宏观的,也应该有针对个体的细化的步骤、方法和措施。从而让学生步步为营地走向成功。
教育,不但要走出去眼光向外去借鉴,更应该坐下来眼睛向内去谋求,或者说静心内求。我们明明知道,学生并没有专注于我们所教授的,可我们偏偏要的是表面上的顺从;我们明明知道,有些知识面前的学生目前还无法掌握,可偏偏执拗于赶上进度、完成任务;我们明明知道,我们所教的不是那样的学生,可偏偏要采用那样的方法------我想,抛开听的耳熟能详的高深莫测的大道理,我们的教育需要返璞归真。
我们这么大的学校,其实也无论大小,应该建立自己独特的培养模式,至少有一种主要的培养模式,每种模式要有各自不同的培养目标。比方说,小学推行六年一贯制,初中、高中三年一贯制或者初高中六年一贯制,教师、学生定员,既稳定了生源也稳定了教师队伍,也必然会提高升学率,而后者则是学校长远发展的基石。问题是,我们有没有底气搞这样的定制式的特色?我们有没有这样的优秀师资队伍?优秀的师资队伍可以靠引进、靠培养、靠挽留。凭什么?只能凭待遇。待遇不仅仅意味着货币,更关键的,它是人才的标价,是认可度的显性表达。
关于教研,我觉得我们有的教研组对不起“教研”二字,就本身应该发挥的作用而言形同虚设。抛开其他琐碎的不去谈,我们的研讨体现在哪里?我们对学科教学,对教材的研讨体现在哪里?
我们应该如何去运营一个教研组,一个学科组,一个年级组,一个学部乃至于整个学校?也许我个人目光短浅,但我的确看不出来一个明确的思路,至少看不出它的切实有效的执行。我们的品牌影响力目前有多大?它在蒸蒸日上还是在每况愈下地发展?我们这艘大船要驶向何方?我们的舵手有没有告诉大家我们的目的地?
我不习惯我们目前这种格式化的工作方式。教育如果有太多的条条框框的束缚,如果像一条生产线,必然会失去生命力,必然会扼杀师生的自主性和创造力,这也许是我们目前最大的内耗所在。
几点不成熟的建议:
听评课可否由教研组自主安排,以免影响老师们正常休息甚至就餐,尤其是对于有第一节晚自习的老师来说;班会课可否事前给出可选主题,有班主任通知出席教师,以便大家有时间准备、有机会参与,而不是陪坐甚至经常措手不及;周末值班是否算加班,如果是,补贴是否应该提高标准;学案可否研究出学科主要课型的格式,从程序和时间节点上有大致统一的规定,否则单纯追求有这个形式就会完全流于形式。
最后,谈一个总体感受:
我们的日常工作项目真的过于繁杂,而真正用于教学活动本身的时间和精力则太少,这也许恰恰违背了我们大力倡导的“实”。
我必须承认,自己来跃华的时间太短暂,看到的只可能是冰山一角,因此必然言多有失。所以,不当之处请领导们见谅,在此先自赔罪。但,绝无恶意。世界末日这么大的事我们都幸运地躲过去了,还有什么能让我们想不开呢?新年到了,祝各位领导在新的一年里带领全体同仁再创辉煌。
篇6写作要点114人觉得有用
写总结是一件既需要耐心又需要技巧的事情,尤其对于刚接触的人来说,可能会觉得无从下手。总结的目的是梳理工作中的得失,提炼经验教训,为未来的计划打基础。这里就简单说说如何写出一份合格的总结。
先说材料准备吧。材料是写好总结的基础,要全面收集相关数据和事实,包括任务完成情况、遇到的问题及解决办法、取得的成绩等。有些人在这一环节会忽略一些细节,比如只关注大的成果而忽略了具体的操作步骤,这就可能让总结显得空洞。所以最好把每个阶段的关键点都记录下来,哪怕是一些看似不起眼的小事,说不定就能成为亮点。
接着就是整理思路了。这一步很重要,很多人会在这里卡壳,不知道怎么组织语言。其实可以试着列出几个核心问题,比如“这个学期我主要做了哪些事情?”、“这些事情带来了什么影响?”、“未来还可以怎样改进?”通过这些问题引导自己去思考,这样就不会东一榔头西一棒子地乱写了。不过有时候写着写着就会跑题,写到别的地方去了,这时候就需要回过头看看是否偏离了主题。
然后就是具体的写作部分了。开头可以简要介绍背景和总体目标,中间详细描述各项工作的进展和成效,结尾则可以谈谈存在的不足之处以及改进建议。需要注意的是,这里千万不能一味地报喜不报忧,适当提一下短板更能体现真实性。有时候为了突出成绩,可能会稍微夸大一点,但这其实是不太好的习惯,毕竟诚实才是最根本的原则。
书写注意事项:
格式也很关键。虽然不是特别正式的场合,但也要保持整洁有序。比如段落分明,标点符号正确,字体大小统一之类的小细节都不能忽视。有时候因为赶时间,有些人会在检查的时候疏忽大意,导致出现一些不该有的错误,比如逗号丢了或者数字写错了之类的。这类小问题虽然不影响大局,但确实会影响阅读体验。
30位用户关注
2025--2025学年度第二学期个人工作总结怎么写(精选6篇)
46位用户关注
86位用户关注
81位用户关注
71位用户关注
29位用户关注
47位用户关注
63位用户关注
81位用户关注
43位用户关注
30位用户关注
89位用户关注
19位用户关注
39位用户关注
12位用户关注
38位用户关注