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六年级教师工作总结模板怎么写(精选6篇)

发布时间:2025-05-29 热度:50

六年级

六年级教师工作总结模板怎么写 【篇1】1000字

六年级教师工作总结模板

六年级的最后一个学期即将结束,学生六年的小学生活也将划上一个圆满的句号了。本学期,我从学生的思想、常规管理、课堂纪律、学习等方面做了一些有益的尝试。下面我就从这几方面对学生这一学期的表现作以总结。

一、思想方面

进入六年级下学期后,学生思想波动较大,许多男生变得更加调皮,经常违反课堂纪律,不完成作业。针对这一情况,我多观察,多了解,及时对有这种现象的同学进行交流。有必要时还和家长联系,共同帮助孩子端正思想,明确学习是自己的首要任务。另外,六年级的学生处于青春萌动期,个别男孩女孩萌发了过早的“好感”。平时,我就注意观察,并多方面了解,发现有这种情况存在,我就与其交流,帮助其明辨是非,避免“早恋”的烦恼。

二、常规管理方面

我在班级里制定了一套严格的制度,并对学生的表现量化评估。主要是从早自习开始,到下午离校这一段时间内,学生的课间纪律、课堂表现、两操一课等方面进行量化评估。主要是积分制,一个月一总结,并对表现突出的学生进行表彰奖励。

早自习安排五名优秀的学生参与管理,每天早晨到校后带领全班同学做好晨读,真正利用好早晨的宝贵时间,让学生懂得“一日之计在于晨”的道理。

充分抓好每一个课间。课间时间很多孩子会在教室或走廊内追逐打闹,严重影响了教学楼的秩序。这个时间段,我会不定时检查同学们的课间活动情况,真正做到有序而不乱。

严抓“两操一课”。课间操、课上操、体育课都是学生们比较乐于参加的,但天气炎热时,有个别同学会找各种理由不上操。这个时候,我就以严查为主。不定时地抽查学生的上操出勤情况。教育学生体育锻炼的重要性,多方面地做好学生的课外锻炼。

三、学习方面

六年级下学期,是学生学习的关键时期,这一阶段,我们主要是教育学生明确学习态度,学会学习方法,复习时不急躁,科学制定复习计划,合理安排复习时间。尤其是对一些后进生多了一些关注,对于学习上有困难的学生,我对他们放低了要求,只要求他们学会最基础的知识,脚踏实地,搞好复习。面向全体同学,以鼓励为主,严格要求,使他们都能以优异的成绩进入中学。

四、其他方面

最后一个学期,学生的《素质教育报告书》的填写,我主要以祝福、鼓励为主,希望他们每一个人都有一个美好的前途。

六月中旬,我完成了学生的《义务教育证书》填写。

小学生活一晃而过,迎接学生的是光辉灿烂的中学生活,真心希望每一个学生都能学业有成,健康成长!

篇1写作要点180人觉得有用

六年级教师工作总结模板怎么写

写总结这回事,说起来容易做起来难。有些人觉得总结就是把事情堆在一起,再随便加上点感受就行,其实不是这样。总结得有点门道,不然写了也没多大意义。先说个关键点,写总结的时候得清楚自己到底想表达什么,不能东拉西扯,像没头的苍蝇一样乱撞。

一开始要回顾一下这段时间的教学情况,像是课堂上发生的事,学生的表现,还有自己在教学上的得失。这部分要是能具体点就更好了,比如某堂课因为准备充分,效果特别好,或者某个活动让学生参与积极性提高了。这些细节能让总结看起来更真实,而不是空洞的一片话。当然,这里可能会有遗漏,毕竟人不是机器,不可能事无巨细全都记下来。

接着,就得分析一下这些问题背后的原因了。比如,为什么有的学生总是注意力不集中?是因为课程设计有问题,还是自己的教学方式需要调整?这部分分析不能太笼统,最好能结合实际情况来谈。要是能提出一些解决办法就更棒了,比如尝试用新的教学方法试试看。不过有时候也会遇到卡壳的情况,不知道该怎么下手去分析,这时候可以多参考下同事的做法,或者上网找找资料,总能找到点灵感。

然后就是谈谈自己的成长吧。工作这些年,谁都会学到不少东西,不管是专业上的,还是为人处世方面的。写总结的时候,可以把自己学到的东西写进去,尤其是那些对自己帮助比较大的经验。不过这里可能就会出现一点小问题,有时候会觉得自己学到了很多,但真写的时候又觉得没什么好写的,这就得慢慢梳理一下思路了。

小编友情提醒:

总结这部分要带点展望的意思。想想接下来的工作该怎么干,目标是什么。这个部分不能太虚,得有点实际的东西在里面。比如下学期打算开展哪些新活动,或者怎么提高学生的成绩之类的具体计划。要是只写些大而化之的话,就显得空洞了。

写总结的时候,别忘了语言要平实一点,不要太过花哨。毕竟总结,主要是为了让别人了解你的工作情况,太复杂反而不好。还有,写完后最好自己多看看,检查一下有没有错别字啥的,不然传上去一看,满篇都是错误,那可就尴尬了。

教师个人工作总结-小学六年级总结怎么写【篇2】 1150字

教师个人工作总结-小学六年级总结

教师个人工作总结_小学六年级总结

本学期我任教六年级数学,我认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务,并且取得了一定的成绩。为总结经验,找出自己的不足,现将本学期的教学工作总结如下:

一、上好课,提高教学质量。

为了上好课,我做了下面的工作:

⑴课前准备:备好课。 ①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。 ③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

二、做好课后辅导工作。

处于小学毕业阶段的小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

三、 积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

在学期初,我与同年级组教师一起去长春听了期初备课辅导,回来后认真专研教材,做到了学以致用;五月份我又有幸听了长春市教学能手大赛20分钟微型课,6月19日又赴理工听了全国名师的精品课,感觉受益匪浅!从而也在教学中无形的'注入了新的教育教学思想、活力!

四、培养多种兴趣爱好,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。

五、今后工作中需要改进的地方:

1、平时教学中,加强概念性知识的教学,力求把概念讲深、讲透,练习中,精心准备习题,做到练习少而精,增强举一反三的数学能力。

2、帮助学生找出知识上的断层和漏洞,有目的性地补缺补差。

在新的一年的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量!

篇2写作要点241人觉得有用

教师个人工作总结——小学六年级总结怎么写

教师这份工作,说起来确实不容易,每天面对几十个学生,脑子里装着各种教学计划。写总结的时候,不少老师就发愁了,不知道从哪里下手。其实总结,关键是要把自己这一年的工作情况梳理清楚,既要写出成绩,也要找出不足,还得想想下一年怎么办。

先说说成绩,这个部分得实事求是,不能夸大其词。比如带六年级毕业班,成绩进步明显,就可以具体写一下班级平均分提升了多少,优秀率提高了几个百分点。记得有个同事去年就是这样写的,他提到班级里有好几个学生考进了重点中学,这可是实实在在的成绩,写进去会让总结更有说服力。

然后就是不足之处,这部分不太好写,但又必须写。比如课堂管理上可能还有些地方做得不到位,有些学生的作业习惯没完全改过来。我有个朋友在写总结时就提到,他在教学过程中发现有的学生注意力集中时间短,这可能跟课程设计有关。他当时就想,是不是可以把一些知识点分成小块讲授,让学生更容易吸收。

至于下一步的打算,这是总结的重点之一。对于六年级来说,下学期就是毕业班了,任务很重。可以提前规划好复习计划,把知识点系统化整理出来,给学生留足练习的时间。还有一点很重要,就是多跟家长沟通,毕竟家校合作能起到事半功倍的效果。以前有个老师就做得不错,他经常组织家长会,跟家长们分享孩子的学习情况,大家配合得很默契。

写总结的时候,别忘了结合学校的总体要求。每个学校都有自己的办学理念和发展目标,老师的总结得跟这些保持一致。比如,如果学校提倡素质教育,那么总结里就应该体现这一点,可以写一写开展了哪些课外活动,提高了学生的综合素质。

书写注意事项:

总结的语言要简洁明了,别啰嗦。有些老师喜欢用大段话来描述一件事,结果读者看了半天还不知道说了什么。我的建议是,一句话能表达清楚的就不要写两句,这样既节省时间,也能让领导一眼看出你的重点在哪里。

还有一个小细节要注意,就是格式问题。虽然不是特别重要,但整齐的排版能让总结看起来更专业。比如日期、署名这些基本要素都得写全,不能漏掉。还有,如果是电子版的总结,最好检查一下有没有错别字,尤其是那种看起来差不多的字,比如“影响”写成“影象”,虽然意思差不多,但还是会被细心的人注意到。

六年级语文教师年度工作总结怎么写【篇3】 5100字

六年级语文教师年度工作总结

光阴似箭,岁月如梭,转眼一学期的教学工作即将结束。本学期,我继续担任六年级的语文教学工作,回首这一学期的教学工作,感触颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征,本人在本学期对语文教学工作做了些调整,也取得了一些成绩和经验,现作出总结

一、认真备好每一节课,课后及时反思。

我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课堂要质量,课前,我不仅了解学生原有的知识技能,而且了解他们的兴趣、需要、方法、习惯,还了解他们学习新知识可能会有哪些困难等。备课时,我认真钻研教材,掌握教材体系、基本内容及其内在联系,明确重难点,掌握知识的逻辑,把握教材的关键,并根据了解到的情况认真选择教法,安排每节课的每一个教学环节活动,注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破,精心地进行备课,保证了课堂教学的正常、有序的进行。课后,我及时对每一节课进行反思,反思教学方法,反思教学环节,反思学生课堂学习过程等等,并在备课本上记录下来。

二、重视学生的课外阅读积累。

要想学好语文,只凭课本是不够的,必须扩大学生的阅读面。《课程标准》提出:“少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”的要求。我引导学生大量阅读课外书籍,培养学生课外知识量。要求学生必须根据自己课外阅读的内容做摘抄,可以是作文,可以是名言,可以是精彩片段……时间久了,学生积累的内容越来越丰富,我相信这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的。

三、做好学生的辅导工作。

本班学生语文基础比较差,学生爱动、贪玩,缺乏自控能力,学习积极性不高,有一部分学生总是不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学此文转自斐斐课件园工作任务,促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,大面积提高学生的学习效率,本学期我在班中成立学习“互助”及“竞争”小组,利用优优生组和差生组结对子形式,以优生来带动差生,对学困生的学习进行辅导和帮助。又利用每一个学习小组组内成员进行竞争来带动全班同学共同进步。

自从成立学习小组后,我发现孩子们的学习积极性提高了,不按时完成作业的孩子少了,学习成绩也有了一定的进步。我也在课外加强辅导工作,对后进生表示尊重和理解,注重为他们提供更多的机会,鼓励他们,使他们在学习上、品行上也能取得进步。

四、基础知识是语文学科的重中之重。

六年级的这一学期的知识综合性强,生字要求人人会写,会认的字要求会认、读、写,而文中要求背诵的要求会背,不能马虎。

五、狠抓学生阅读理解这个薄弱环节。

本班学生阅读理解能力差、贪玩、注意力不够集中,针对这些,本期重点放在读上,从读中理解词义、句子的含义,从读中体会思想感情,从而培养学生的思维、概括、创新。以学生自学为主,把大量时间留给学生,使他们从读中感悟,养成‘读书’的好习惯,主动参与,老师和学生有一种心灵上的默契来提高他们的各科成绩。

六、注重多激励学生。

好孩子是夸出来的,要以欣赏、赞美、夸奖、鼓励,作为主体,勇气是把利箭,能帮助你斩出前进途中的障碍,由此可见,激励学生可以使学生看到自己成长途中的点点星光,让他们像一棵棵自信的小树一样,茁壮成长,只有这样,学生才会有闪光的机会、才会有上进、自信心,才能养成良好的习惯,人人才会进步。

这学期的教学工作,虽然取得了一定的成绩,但是在教学中还存在着一些不足,如孩子们对课文的理解总停留在表面,不能很好的拓展和加深,作文水平还是不太理想等,今后,在教学中,我要加强自己的业务水平,提高自己能力,对存在的不足之处继续探索、尝试。

六年级语文教师年度工作总结

一、基本情况分析:

本班共有学生63人,随着年级的增高,孩子们的知识学习广泛了,内容增加了,难度也加大,学习方法应随之改变.针对现状,我将本班孩子大体分为四类:第一类:品学兼优的孩子,这些孩子学习品质很好,有很好的自制力,能主动学习,应该说具有冲击重点中学的实力,第二类学生,所占比例最大,他们努力学习,但基于多种原因,如:家长教育方法不得当,基础不扎实,学习方法不正确,青春期思想波动等,造成成绩不拔尖,但他们也有冲击重点的希望,这些学生就是所谓的可上可下的学生,发展好了,是重点,稍有松懈就将与重点擦肩而过,第三类学生,是老师最心疼的孩子,这些孩子一直努力学习,渴望有一份理想的成绩,他们善良懂事,但成绩始终不理想,以致自己信心都大打折扣,面对这些学生,老师都倾注了更大的热情,耐心的辅导,生怕伤到他们敏感的自尊。第四类学生是我平时关注最多的孩子,活泼好动,充满了青春的活力,也因此常常违反纪律,表现在旷课,上课搞小动作,甚至课堂上说话,影响其他同学听课,他们对学习没有兴趣,成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任,针对上学期本班学生所表现出来的特征,本人在本学期对语文教学工作做了些调整,也取得了一些成绩和经验。

二、提高教学质量的做法

(一)抓基础知识和基本技能

在上学期期末考试中,显示出本班的基础知识掌握得不够扎实, 从检测的情况来看,孩子们对字形掌握比较好,错别字很少。这与要求家长在家听写,还有每天早读听写过关有很大关系,可见付出就有收获。

字义的理解对文章的感悟很重要,而现在收入的课文中有很多难以理解的词,在家庭作业中有些孩子的词语解释就是一味的抄参考资料或字典,并没有真正的理解,在课堂上如果一个一个要学生解释,显得枯燥,有些学生就是照着参考资料念出来,没有什么实效,放到课文中联系上下文理解,费时多,我们略读课文一般是一课时,讲读课文一般是二到三课时,时间也不允许老师逐字逐句的讲解,只能讲解重点词句,其它词语的疏通理解还是要在预习时完成。老师已教给孩子方法,具体实行还有待于个人,有些学习能力强的孩子会自觉完成,本学期在这方面进行了狠抓。我则采用了多种形式的练习,小结方法,练习巩固等,争取绝大部分学生在课堂里过关。另外,对于学生马虎做作业书潦草的现象,我要求全班学生做作业一律用钢笔书写,课余让他们练写字帖。一学期下来,学生在字词句方面的知识得到了巩固,提高了他们学习的基本技能和语文能力。

(二)做好学习方法的指导

俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此,我在教学不同的知识点时,都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。

每教新的课文,我总在教之前就布置预习,在预习课文时,要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法,意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法,有利于提高他的自学能力和阅读水平。

在阅读教学上,我注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。

在习作教学上,引导学生仔细观察周边的事物,关心时事,对于热点的奥运火炬传递和四川汶川大地震等事件,让学生时时追踪事态的发展,并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的`课文表达方法迁移运用,多积累素材,反复练笔,学生的表达能力亦然不断提高。

在综合性学习中,为了培养学生的语文能力,让学生多实践,多思考,多总结。我组织多种展示课,让学生把自己收集到的资料汇总分类,确定研究主题,走出学校,深入家庭,走进社会来进行调查研究,学生的研究报告虽然内容欠具体,结论欠精准,但已初步闪现了学生智慧的火花。

当然,培养学生良好的学习习惯也是关键,要求学生认真书写,按时完成作业,专心听讲,大胆发言,定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。

(三)做好转差工作

本班极需帮助的差生大约有七名,提高他们的成绩,对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法,帮助差生制定出学习目标和学习内容,每天让优生抽出半小时帮助他们掌握,因为是多名优生来帮助,所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度,形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测,检查他们的学习效果,及时给差生鼓励,使他们重拾学习的信心。

(四)拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动:1、优秀文段朗读。班上已经有图书角,通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展示。4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。

三、存在问题与不足

1、同学们的作业,依旧有缺交,不知觉完成作业的现象;个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。

3、教学中,未能有效地关注整体,激励性语言使用不足不到位。

4、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。

5、辅差工作完成较好,培优工作则显不足。

四、今后努力的方向和设想

1、采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。

3、多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。

4、重视优生的培养和差生的转化工作。

5、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养。

六年级语文教师年度工作总结

本学期我担任六年一班的语文教学工作。在教学中,我依据新课程标准的指导思想,认真落实课程标准,抓好教学常规工作,圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结:

一、指导思想

1 注意良好习惯的培养;

2 减轻学生的过重负担;

3 重视提高学生的人文素养和科学素养;

4 力求为教学提供便利;

二、努力学习,提高自身业务素质。

素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质,为此,我积极向组内的教师学习。课堂上积极发挥每一名学生的主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进各方面素质的提高。为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课都尽量精心设计,力求做到学生愿学、乐学。

三、课堂教学中,提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用适合本班学生的教学形式,激发他们学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,引导主动探究,自主获取知识,提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。

四、依托语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累。

在教学中针对我们班学生的实际,我充分激发他们的古诗文诵读积极性,每节早自习和午读时间,我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文,激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的朗读、理解能力,我一直要求学生多读多想,并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受,鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。

五、存在的不足

在自身的素质上自己还将努力提高教学水平,在各项活动中多接受别人的意见,平时的教学中还注重能力的提高。

这学期虽然我重视了学生知识的积累,但都没有要求学生把本学期积累的知识完完整整的记录在积累本上。以往的教学中我都要求学生记录下来的,但如果只是一味的记录并不翻看、积累、消化的话也都是白搭,所以本学期我就没有要求孩子们统一记录,零散的记录在语文书上。在下一学期中,不但要注重积累,还要注重书写,将积累真正落到实处。

还有,本学期的特色作业不够丰富。特色作业也做过一些,但没有统一的整理,也是一大遗憾。

总之,经过一个学期的辛勤努力,我的教学水平有所提高,课堂教学方面也有一些进步。但我明白我还存在着不足,今后我将继续努力,勤于学,努力钻,以期不断提高自己的教育教学水平。

篇3写作要点237人觉得有用

六年级语文教师年度工作总结怎么写

写总结的时候,关键是要把这一年的教学工作梳理清楚。一开始可以从自己的工作职责入手,把主要负责的事情列出来,比如日常教学、备课、批改作业、组织活动之类。这些事情说起来简单,但真正做起来并不轻松,尤其是备课这部分,不仅要熟悉教材,还要考虑到学生的情况。有时候会遇到一些突发状况,比如某个知识点学生普遍理解得慢,这时候就得调整计划,可能需要多花时间讲解。

教学过程中,还有一点很重要,就是课堂管理。这不仅是维持纪律的问题,更是保证教学质量的基础。有些时候,课堂上会出现学生注意力不集中的情况,这就需要老师想办法调动他们的积极性。比如通过一些小游戏或者小组讨论的方式,让学生参与到课堂中来。不过,有时候会因为准备不足,导致课堂气氛不够活跃,这是需要注意的地方。

除了课堂教学,课外辅导也很重要。对于一些基础较弱的学生,单独辅导很有必要。不过这种方式比较费时,有时候会觉得力不从心。但看到学生一点点进步,心里还是挺欣慰的。还有些时候,家长也会主动联系老师,询问孩子的学习情况,这时候就需要耐心解答,有时候甚至要给出具体的建议。

书写注意事项:

参加教研活动也是提升教学能力的重要途径。每次教研活动都能学到不少东西,比如新的教学方法或者教学理念。不过有时候记笔记没那么及时,回来后才发现漏掉了部分内容,这就要抽空补上。教研活动还能促进同事间的交流,大家互相分享经验,对改进教学方式很有帮助。

除了教学工作,班主任的工作也不能忽视。作为班主任,平时要关心学生的生活和心理状态。有时候学生之间发生矛盾,作为班主任就得从中调解,帮助他们解决问题。这个角色有时候会让人觉得有点累,但看到孩子们健康成长,就觉得一切都值得。

六年级教师2025年度工作总结怎么写【篇4】 1150字

在这一学期,我继续任教六年级科学课,感受颇多。在教学过程中,与学生共同学习,联系生活实际,让学生思考,提高科学课的实效性。我努力改进教学方法,发挥科学课优势,激发学生热爱科学。这学期教科学课,是我接触科学课以来的第二学期。虽然在教科学课之前,我学习了课程标准,阅读了相关资料,但在具体的教学过程中,我发现,要想上好科学课并不是那么容易的。

首先,在理念上的转变。新的课程标准提出了以下六个理念:科学课程要面向全体学生;学生是科学学习的主体;科学学习要以探究为核心;科学课程的内容要满足社会和学生双方面得需求;科学课程应具有开放性;科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与发展。这些理念,强调培养学生的科学探究精神,培养学生科学素养。

其次,我发现在内容方面:科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。课程中的内容更注重选择贴近学生日常生活、符合儿童兴趣和需要的学习内容,尤其是培养学生发现问题、解决问题、从中获取知识。

再次,由于理念的转变以及主要内容的变化,引起了我在教学各方面的转变。

1、由于文本提供的学习内容的开放性很强,在备课时,教师要充分想到可能发生的情况,合理安排教学环节和教学时间。所以,在备课时,我不仅要考虑到文本的内容,还要考虑到文本延伸到的内容,查阅相关书籍,上网查阅资料,以防上课时出现过多的学生质疑,而自己却不知怎样回答的情况。

2、既然科学课程要面向全体学生,学生是科学学习的主体。那么在上课时,教学方法要根据课堂上出现的情况,灵活多变的运用;重视学生观察思考、探究性学习教学环节也要随时根据具体情况进行调整。

3、打破传统的教学形式,创设开放性课堂。有的学习内容,实践性非常强,需要的时间也比较长,因此,教学过程不能仅仅在课堂上,需要提前布置学习任务,让学生搜集材料、合作探究、从中获取知识。而在课堂上,只是汇报交流结果。如铁的生锈。当然,虽然探究的过程在课外,老师不能看到探究的过程,这就要求老师的指导更要及时、准确,这样才更有利于学生更好地探究,得出结论。

4、及时帮助学生写出探究记录。在写探究记录时,指导学生把探究的过程写条理、清楚,把结论写明白,并提出自己还没有弄清的问题。这样,就有利于培养学生探究科学的兴趣,养成良好的科学探究的习惯。

当然,在教学过程中,我也遇到了许多困惑,需要在今后的教学中逐步想方设法解决。如:如何大面积地提高学生学习、探究的积极性,更好地搞好小组合作的效果等等。在科学教学战线上,我还是一个新兵,我将攻克一个个堡垒,扩大自己的阵地。不断总结经验,进行教学反思,始终让学生成为课堂教学中的主人,有利于学生的发散思维,有利于学生进步成长,促使学生学好科学课的积极性。

篇4写作要点181人觉得有用

写年度总结的时候,得琢磨一下怎么组织材料。先把自己这一年的教学情况梳理一下,比如带了几个班,教了多少学生,这都是基础信息。接着看看教学效果如何,有没有达到预期目标,这很重要。要是能找出一些亮点,比如某个活动特别成功,或者某次考试成绩超出预期,那就可以重点写一写。

教学计划这部分也得好好整理。回顾一下年初制定的计划,哪些完成了,哪些没完成,原因是什么。如果中间调整过计划,也要说清楚为什么调整。还有备课的情况,有没有遇到什么困难,怎么克服的,这些都是总结里的重要内容。

跟家长沟通这块也不能落下。这一年开了多少次家长会,都讨论了些什么,家长反馈怎么样,这些都需要记录下来。特别是那些比较特殊的案例,怎么处理的,结果怎样,都值得写进去。要是有家长提出了建议,也应该提一下是怎么回应的。

学生的成长变化也是总结的重点。观察到孩子们的进步,比如学习成绩提高,行为习惯变好了之类的事,都可以详细描述。如果有学生出现了问题,比如成绩下滑或者纪律不好,也要分析原因,看看是不是自己的教学方法有问题,还是其他因素导致的。

工作中肯定也有不足之处。比如课堂管理上可能有些地方做得不够好,对学生个别辅导的时间可能不够多,这些都要承认。不过,重要的是提出改进措施,下一年怎么改进这些问题,得有个明确的想法。

有时候写总结可能会遇到困难,尤其是当事情太多太杂的时候,容易遗漏一些重要的细节。这时候可以找个笔记本,把平时的工作记录下来,这样写总结的时候就不会漏掉啥了。另外,写总结的时候别光顾着自己写,有时候跟同事交流交流,听听他们的意见,也能让自己对工作有新的认识。

写总结的时候,尽量保持条理清晰,但也不要太死板。要是能把一些小故事穿插进去,会让总结显得更有生气。不过,有时候可能会不小心把“学生”写成“学员”,虽然意思差不多,但还是要注意一下。

六年级美术教师工作总结模板2025怎么写【篇5】 850字

本学期由于学校实际工作需要,我承当了六年级二个班的美术教育教学工作。现对一年工作总结如下:

一、学生现状分析:

六年级的学生对美术基础知识都掌握得比较多,学习的习惯也比较好,对美术的学习兴趣也较浓厚。本学期主要是让学生进一步尝试不同的工具,运用不同的表现方式,大胆动脑、动手,体验形、色的变化与魅力。提高学生的审美意识和审美能力,增强对大自然和人类社会的热爱记责任感,发挥创造美好生活的能力。

二、 教学计划贯彻情况

1.激发学生学习美术的兴趣

兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力,使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

2.使学生形成基本的美术素养

在美术教学中,我注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。因此,我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,要课程内容的层次性,适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基础。

3.教师自身素质的培养

教学之余,我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外,还订阅了教育教学刊物,从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

三、完成任务的措施:

1、 认真备好课、上好课。

2、 做好课前的各项准备活动。

3、 拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到教学效果。

4、加强师生的双边关系,即重视教师的教,又重视学生的学,确立学生的主体地位。

5、采用多种教学方法,利用现代化的教学仪器,大胆改革。

篇5写作要点166人觉得有用

六年级美术教师工作总结模板____怎么写

作为六年级美术教师,每学期结束时写一份总结是很重要的事情。这不仅是为了回顾过去的工作情况,也是为了给自己一个反思的机会,看看哪些地方做得好,哪些地方还有提升的空间。

平时上课的时候,会遇到各种各样的学生,有些孩子天生就对画画特别感兴趣,每次都能拿出很出色的作品。但也有一些学生基础比较薄弱,刚开始学的时候总是画不好,这时候就需要多花点时间和耐心去辅导他们。记得有一次有个学生画了一只猫,线条歪歪扭扭的,连尾巴都画得不太对称。我当时没急着纠正,而是让他自己先观察一下猫的图片,再慢慢调整,后来他的画进步了不少。这个过程让我意识到,教学不能急于求成,得一步步来。

除了日常教学,学校还会组织一些美术比赛或者展览活动。去年我们班参加了一个全市的小学生绘画比赛,当时我带着孩子们一起构思主题,有的同学想画家乡的风景,有的想画未来的城市。最终有几个孩子的作品入围了决赛,还得了奖。这件事让我觉得特别骄傲,也让我明白,鼓励学生发挥想象力和创造力是非常重要的。

有时候,批改作业也会遇到一些小问题。比如有次布置了一项任务,要求大家画一幅关于春天的画,结果有几个学生交上来的是冬天的雪景。一开始我以为他们是搞错了,后来才知道他们是想表达春天里的冰雪融化后的景象。这种理解偏差其实挺正常的,关键是要及时沟通,了解他们的想法。还有一次,有个学生画的画色彩搭配有点乱,我试着引导他如何选择颜色,没想到他后来画出来的效果反而很有特色,这让我意识到,有时候放手让学生尝试也是一种不错的方法。

除了课堂上的教学,我觉得跟家长的沟通也很重要。有时候学生在家里完成的作业可能没有达到预期的效果,这时候就需要跟家长交流一下,看看是不是有什么特殊情况。比如说有的孩子可能因为家里条件有限,没法准备齐全的绘画工具,这就需要我们多给予理解和帮助。

六年级英语教师个人教学工作总结怎么写【篇6】 1750字

时光飞逝,开学已经一个多月了,在这个月我班孩子都表现比较好,下面我将三月份教学工作总结如下:

一、成功之处:

(一)运用恰当手段,强化学生学习英语的兴趣。经过三年多的学习,大多数学生都对英语学习产生了兴趣,而强化他们的学习兴趣仍然是这学期的工作之重。为此,我平时采取了一些方法,就是针对每节课积极举手发言的同学奖励积分券,每一张分值为5分,集齐了五张后可换一张小贴纸,有了两张漂亮的贴纸后,再可以换一个小苹果贴在班级的墙上,这项措施大大地调动了学生学英语的兴趣。对成绩优秀的同学而言,这是对他们成绩的一个肯定;而对基础稍差的同学来说,则是对他们良好表现的一个鼓励。

(二)做好教学准备,提高课堂效率。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。一堂准备充分的课,会令学生和老师都受益不浅。相反,偶尔我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好。由此可见,认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困惑的学生来说至关重要。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。

(三)采用多种方法,活跃课堂教学气氛。要想小学英语课堂能限度地引起学生的学习兴趣,让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快,只有通过游戏活动来表现情景,让教学情境化。大多数小学生都喜欢课堂教学游戏,游戏会令他们动起来,给学习带来快乐,即使是机械的句型操练也会变得生动、活泼、有趣味。游戏活动的使用能使抽象语言内容变成一种具体、形象的情景,具有直观性、趣味性和竞争性等特点,能有效地激发他们学习的积极性。

(四)更新教学观念,全面实施素质教育。英语教学方法也要有所改变,这就要求进一步优化教学方法的组合。课堂上教师采用什么教学方法,学生就往往采用相应的学习方法,它直接影响着学生的学习效果。为此,教师在课堂教学上应努力以灵活多样的教学方法,精心设计教学过程中的各个环节,围绕学生能力素质的发展进行教学。可采用“知识技能,学习能力,学习态度”来作为确定学习状态的特征变量,从而为促进学习能力素质的全面发展服务。

二、存在的不足:

(一)技巧性组织英语课堂教学。教学中,上课时发现有的同学走神、做小动作、低头或看其它书籍等。有时我在想,英语对有些学生来说怎么就那么难学,甚至排斥,是英语不好学?我想还是我本人的问题,对于课堂上的这些问题,我还没有找到一个解决的方法,怎样做教师既可以顺利完成教学任务,增加英语教学的真实性,又可以起到提醒学生的作用?

(二)适当的评价。对学生而言,各种评价很重要。适当的评价可以使学生认识自我,树立自信。同时也有助于他们反思及调整自己的学习过程,本学期,在教学过程中教学评价这方面还有待于本人的进一步研究。

三、改进措施:

在教学过程中由于学生的掌握情况不同,会出现优差分层。这就需要分层教学,不同学生的学习兴趣也不同,有的学生是视觉型的,喜欢通过优美的图片和实物来学习;有的学生是听觉型的,喜欢在有韵律的音乐中学习。因此对于相同内容,就需要设计不同的练习形式。目的是照顾更多的学生。还有一部分学生差一些,听老师说话反映慢一些,更需要单独设计一些教学环节,让他们不要失去学习英语的兴趣。英语作为一种语言,我认为和汉语一样,多说是必不可少的,但是要想应对考试,写也是非常重要的,在下月有的方矢地训练学生的写的能力,每单元的单词都认真练习并且进行小测验。单词是组成句子的基础,所以我认为学好单词很重要,同时要树立大英语观,终身学习。英语的学习不是一朝一夕的事情,英语教师看到的应该是学生的终生发展。教学效果是我们所追求的,但不是我们的追求。学生最终学会学习英语,能够持续地保持学习英语的兴趣,可以独立地进行学习,才是英语教育的最终的成功。为此,在今后的教学中我会注重培养学生的学习能力。

不管怎么说,本月的英语教学工作完成得还是不错,虽然还有很多不足之处,我想这些不足,将是我今后英语教学工作中的动力和努力方向,相信通过自己的不断努力和提高,我的英语教学工作一定会迈向一个新台阶。

篇6写作要点146人觉得有用

六年级英语教师个人教学工作总结怎么写

做总结这事,说难也难,说简单也简单。关键是要把一学期的教学工作好好梳理一遍,把重要的事情都写进去,还得让人看了觉得靠谱。这得花点心思,不是随便抄抄就能交差的。

先从备课说起,这可是个头等大事。备课的时候,教材上的内容得看仔细了,每一单元的重点单词、句型都要烂熟于心。不过有时候真会遇到麻烦,有些单词的意思跟想象中不太一样,查了好几次词典才弄明白。像“present”这个词,学生一开始以为就是“礼物”,后来才知道还有“现在”的意思,这得提前讲清楚,不然考试时候容易出岔子。

上课的时候,课堂气氛很重要。我总是想方设法让孩子们多开口说英语,比如组织一些小对话、角色扮演之类的活动。有一次搞了个“超市购物”的情景模拟,孩子们特别喜欢,还自己编了一些台词,虽然有些地方发音不太准,但积极性很高,这让我挺欣慰的。

作业布置也不能马虎。每天的作业量得控制好,不能太多,不然孩子压力大,也不太少,不然起不到巩固的效果。批改作业时,我发现有的孩子做题习惯不太好,总是漏掉一些细节,像是忘记写标点符号,或者大小写搞错。这些问题看似小,但如果长期不管,会影响成绩的。

考试也是教学的一部分。考完试后,得认真分析试卷,看看哪些知识点掌握得不好,哪些题目出得不够科学。有一次月考,有一道听力题设计得有点复杂,好多孩子没听懂,后来我调整了一下策略,在下次练习时专门强化这部分内容。

家校沟通也很重要。有时候家长会反映孩子在家复习时遇到困难,比如记不住单词或者背诵课文。这就需要老师多给建议,比如教他们用卡片记忆法,或者鼓励孩子每天坚持听录音十分钟。不过也有个别家长不太配合,总觉得孩子成绩差是因为老师讲得不够清楚,这时候就需要耐心解释。

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