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语文教学年终总结900字怎么写(精选6篇)

发布时间:2025-07-01 热度:63

语文教学

语文教学年终总结900字怎么写 【篇1】1250字

语文教学年终总结900字

时光飞逝,一学期匆匆而过。回顾一学期的工作,虽然取得了一定的成绩,但缺点和不足更是不容回避的,现将工作总结如下:

一、根据计划,我认真抓了课堂内的效率,增强课堂内的容量,提高课堂内的训练效率;根据学生的生物钟合理地安排教学内容,运用灵活多样教学方式引导学生进行有效的学习;面向全体学生,依托中间兼顾两头,布置不同要求的作业,即使是布置同量的作业,也是分不同的要求,好的要完成得好、准、快,中间的要完成得好、准,中下的只要完成好就行。

二、在基础知识方面,提倡自学,依据教师教的方法,以个人完成任务为主,团结协作为辅,在平时的生活中主动积累并逐渐形成习惯。促使他们积极归类知识,在多看多说中掌握。针对新题型,在老师的带领下,作一些典型训练。

三、在古诗词的积累方面,狠抓背诵。除教师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外,重要的是督促检查他们灵活运用方法去巧记,注重实效,抓重点,突破难点,对诗词作适当的归类,对一些名句则多角度地训练和思考,在实际的语言中灵活运用。

四、在阅读训练方面。从课堂内开始严格训练,依据课改新理念,利用现在有的各种参考书、材料、工具,充分体现学生学习的主动性、主体性,教师的指导性。运用浏览、略读、细研等方法,在多读中整体感悟,快速理解课文。在对文章进行整体的把握后,深入重难点,细细体味,在团结互助协作中多方研讨,尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具,而不是他们一定得记住的死知识。课外注重培养大语文观,多阅读欣赏各类文章,增长见识,不断提高阅读理解能力。从学生掌握的情况看,古诗文的课外阅读和现代文的课外阅读得分率较低,阅读依然是个薄弱环节。快速提高学生的阅读能力,依然是今后一个长期而艰巨的工作。

五、在写作方面。书写仍然影响其得高分的一个直接原因,书写差的学生总与高分无缘。虽然我也狠抓了这部分学生的书写,但都坚持不了多久,在老师督促检查下也改观不了多少,小学时形成的书写的不良习惯,一直在难以纠正,即使原来书写好的学生,在作业成山的面前,想写好也难。因此,书写依然是严峻的问题。其次是仍然需要练笔,每周要按老师的要求完成一至练笔,在多写多练中增长能力。再次,注重总结和归纳,在老师的归纳总结性的习作评讲中得到提高。最后要充分激发他们的写作兴趣,及时发现他们的长处,顺势引导,在相互模仿中得到提高。

六、无论任何时候都要注重学生自觉性和主动性的培养,这样会取得事半功倍的成效。

总之,本人始终用自己的心去教诲学生,用自己的情去培育学生。坚持以新课程的标准实施教学,坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的开发与利用,提倡合作学习精神,引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料,在文字教材和生活教材的结合中,开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时,也出现了教学上的许多不足。今后我定会在教学中不断改进,以适应教育改革的新浪潮,努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

篇1写作要点270人觉得有用

写语文教学年终总结的时候,关键是要把这一年的教学工作梳理清楚。比如,这学期我带的是高二年级,一共教了两个班,每个班的学生人数都超过五十人。一开始接手这两个班的时候,我就发现学生们的基础参差不齐,有些学生古诗文背诵能力很强,但现代文阅读理解却很弱;还有些学生作文写得不错,但考试时总是因为审题不清丢分。

为了提高学生的综合能力,我在课堂上特别注重互动环节。我记得有一次讲到《雷雨》这篇课文,为了让学生更好地理解人物性格,我让他们分角色朗读。结果发现,几个平时不太爱说话的学生居然表现得很出色。其中一个学生扮演周朴园,他那种压抑又愤怒的情绪表达得特别到位,让我印象深刻。后来我还特意表扬了他,说他的表演让我看到了一个不一样的他。

批改作业也是教学的重要部分。我发现每次批改作文时,总有一些固定的问题反复出现,比如开头段落写得太啰嗦,结尾段落总结不到位。针对这些问题,我在下次上课时专门拿出时间讲解如何写好开头和结尾。我还记得有一次给学生布置了一篇关于“家乡变化”的作文,很多同学都能写出自己的感受,但有一位同学写得特别生动,他说小时候家门口的小河如今变成了清澈的湖泊,还拍了照片给我看,我觉得这是个很好的例子,就拿出来和其他学生分享。

除了课堂教学和作业批改,课外活动也很重要。我们学校每年都会举办一次读书节,今年我负责组织高二年级的活动。活动内容包括诗歌朗诵比赛、经典名著读后感分享会等。我印象最深的是诗歌朗诵比赛,学生们准备得很认真,有的甚至找来了配乐。有一个女生朗诵席慕蓉的《一棵开花的树》,声音清脆又有感情,让我忍不住鼓掌。通过这样的活动,不仅提高了学生的文学素养,也增强了他们的自信心。

教学过程中也会遇到一些困难。比如,有时候某个知识点讲了好几遍,但还是有几个学生没掌握。面对这种情况,我通常会找他们单独辅导,或者利用课间时间给他们补课。还有一个问题是班级纪律问题,尤其是到了期末复习阶段,有些学生开始浮躁,注意力不集中。我采取的办法是调整教学节奏,增加趣味性,比如设计一些小游戏帮助记忆知识点。

初一语文教学年终工作总结怎么写【篇2】 900字

本学年度,本人担任一(3)班和一(4)班语文教学工作。本人坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。

一、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

1、课前准备:备好课。

①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况:组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初一的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头等。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

4、积极参与科组活动,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。

5、认真学习新课标要求,勇于从事语文教学的新尝试。

二、取得的成绩:在期中、期末考试中所任教班级成绩都名列全级前茅。

篇2写作要点244人觉得有用

初一语文教学年终工作总结怎么写

每年到年底,教师们都会着手准备年终总结,这不仅是对过去一年工作的梳理,也是对未来规划的铺垫。对于初一语文老师来说,这份总结尤其重要,因为它直接关系到教学成果的体现和个人职业发展。然而,不少老师在写总结时会遇到一些困惑,不知道从何下手。今天就来谈谈如何写出一份高质量的初一语文教学年终总结。

首先,要明确总结的目的。既然是总结,那就要回顾过去一年的教学工作,看看哪些地方做得好,哪些地方还有提升空间。比如,有没有完成年初制定的教学计划?学生的学习成绩是否有进步?课堂上的互动是否达到了预期效果?这些问题都需要在总结中有所体现。当然,除了成绩,也要正视不足,这样才能为接下来的工作找到方向。

其次,要注意总结的形式。一般来说,总结应该包含几个部分,比如教学目标的达成情况、教学方法的改进、学生的成长变化等。不过在写的时候,不要过于拘泥于形式,可以根据自己的实际情况灵活调整。比如,如果某次活动特别成功,就可以多花点笔墨描述一下当时的场景和收获。但如果某个环节存在明显问题,也可以适当简略带过,避免啰嗦。

再者,总结中可以加入一些具体的例子。例如,某次作文课上,通过引导学生观察生活细节,学生的写作水平有了显著提高。这样的例子不仅能让总结更有说服力,也能给其他同事提供参考。不过需要注意的是,举例时要确保真实可信,不要为了显得成绩好而虚构事实。

还有一点很重要,就是语言表达的问题。有些老师在写总结时喜欢用一些大而空的词句,这样反而会让总结显得不够真诚。建议尽量用平实的语言来叙述,把重点放在具体的做法和结果上。当然,也不能完全口语化,毕竟总结还是要有一定的专业性。所以,在遣词造句时要拿捏好分寸,既要通俗易懂,又要符合教育行业的规范。

书写注意事项:

总结中还可以提到一些个人的感悟。比如,在这一年的工作中,自己学到了什么新的教学理念?遇到了哪些困难又是如何克服的?这些内容虽然不是硬性要求,但能体现出一个教师的成长轨迹。不过要注意,这类内容不宜过多,以免喧宾夺主,影响总结的整体结构。

小编友情提醒:

记得在写完后多检查几遍。有时候,因为时间紧迫,草草写完就提交了,结果里面出现了不少错别字或者标点符号的问题。虽然这些问题看似微不足道,但会给阅读者留下不专业的印象。因此,务必抽出一点时间认真校对,确保文字无误。

2025年九年级语文教学年终总结怎么写【篇3】 2050字

回顾本学年我所担任九年级的语文教学工作,百感交集。根据学生的学习情况和实际,按照学校教学工作的安排,教学中心任务是引导学生应对及操作中考试题的策略和方法。我主要从以下几方面开展工作:

一、联系教材,研究课标,熟悉考点

中考是紧扣《课程标准》来命题的,而考点在《____梅州市中考各科考试说明》中有详细的解释。《课程标准》规定:语文素养的考查包括识与写、阅读、写作、口语交际和语文综合性学习五个方面,每个方面的考查又涉及到学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的发展状况,自然试题中会重视语文积累和运用的考查、重视语言文独特的人文价值,关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动,尊重学生在发展过程中的个体差异。题目不会难,但会很灵活,会有多层次的考查。如测试语文积累与运用中,既有考查记忆,也有考查学生的理解水平,还有考查学生语言运用能力等。另外通过研究《考试说明》,语文共42个考点要求,就明确了复习的范围,针对性强,有的放矢。

二、狠抓课堂内的效率,增强课堂内的容量,提高课堂内的训练效率

针对教学内容的特点,运用灵活多样教学方式引导学生进行有效的学习。

在基础知识方面,提倡自学,依据教师教的方法,以个人完成任务为主,团结协作为辅,在平时的生活中主动积累并逐渐形成习惯。促使他们积极归类知识,在多看多说中掌握。针对不同的题型,在老师的指导下,做类型训练,以形成熟练的解题思路。如仿写句子、图文信息转化、语言实际运用、广告、对联等题型通过一定题量的练习,力争让学生形成题型的固定解题思路,要让学生有规律有技巧地进行答题。

对于古诗词的积累方面,狠抓背诵。除了在课堂上指导他们理解诗词的基础上背诵外,重要的是督促检查他们灵活运用方法去巧记,注重实效,抓重点,突破难点,对诗词作适当的归类,对一些名句则多角度地训练和思考,在实际的语言中灵活运用。从多次校检和市检考试中,发现学生对古诗词的掌握积累较为扎实。

在阅读训练方面,从课堂内开始严格训练,立足课内,拓展课外。运用浏览、略读、细研等方法,在多读中整体感悟,快速理解课文。充分体现学生学习的主动性、主体性,教师的指导性。教给学生各类文体的基础知识,特别要求学生熟悉记叙文、议论文、说明文三大文体的特点,明确三大文体的考点。在对文章进行整体的把握后,深入重难点,细细体味,鼓励学生进行探究性学习,尽量让范文成为他们提高语文水平的台阶。很多时候,现代文阅读的解答是凭着感觉(语感)走,这就要求学生应具备一定的语言感受能力。而课外阅读是形成语感的重要渠道,要求学生多阅读欣赏各类文章,并向他们提供一定数量的时文美文和有关地域文化(客家文化)的文章,以提高他们的语感。

有了语感,再掌握相应问题的答题技巧,常常就可以让阅读问题的回答变得又快又准确。如问题“自然段的作用”常常表现在内容和结构两方面上,内容上的作用,它往往是独立的内容,可通过概括段意的方法答题。结构上的作用,可根据它的位置推断或开头总领,作铺垫,设悬念;或中间过渡,承上启下;或结尾收束,点明题旨。 在教学的过程中,我严格遵从“读遍古今书,识遍古今人,悟得古今情”的读书方法,带领学生阅读。

在写作方面,我一直坚持“每天一记,每周一文”作文训练方法,由“点”(片段)到“面”(成文),分阶段进行训练,训练抓实了,对于写作学生已不再觉得是件难事。根据考试要求,我落实学生对命题作文、话题或材料作文的训练。作文训练中,批改很关键,我认真做好对学生作文的批改。根据五类作文等级,给学生作文评分。标注学生作文的亮点,指出不足,让学生每写作文都有收获。

三、善于取舍,精选精练,确保效率

进入复习阶段,各种资料和试题会很快堆满案头,都拿来用,拿给学生练是不会取得好效果,结果是事倍功半。因此,我们要在所选定的命题方向和范围的基础上,斟酌各种资料,勇于取舍,把符合考点要求的题目筛选出来,结合《中考复习指南》组合为不同考点的训练块,在我们复习巩固好教材上该知识块的要点后,及时训练,强化知识点。在此基础上,再把各知识块中的类型题,组合、编制成侧重点各不同的几份试题,如在现代文阅读中,与三大文体相对应的考题,特别补充有关“梅州文化”的地域题。像这样地进行有目标的精练。在各知识块的定量后,要列出考查的明细表,依据明细表,师生共同设计题目进行训练,这是通过师生的交流合作,帮助学生从更高更理性的角度去把握所学知识。

四、做好考试心理的指导,轻松应考

指导学生考前适当休息放松与适度紧张结合;考中认真作答,先易后难,勿漏做,合理分配答题时间;考完后一定仔细检查;每场考试结束后,要尽快对下一科做准备,别把思维滞留在上一科目中。

总之,本人始终用自己的心去教诲学生,用自己的情去培育学生。坚持以新课程的标准实施教学,坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的开发与利用,提倡合作学习精神。今后我定会在教学中不断改进,以适应教育改革的新浪潮,努力提高教学质量。

篇3写作要点211人觉得有用

____年九年级语文教学年终总结怎么写

回顾这一年的教学工作,感触颇多。作为九年级的语文老师,既要面对升学压力,又要兼顾学生兴趣培养,实属不易。在备课阶段,我通常会根据教材内容,结合往年的考试重点,确定教学目标。有时候为了准备一堂课,需要查阅大量资料,这不仅有助于加深对知识点的理解,也能为课堂增添趣味性。记得有一次讲解古诗词鉴赏,为了让学生更好地体会诗人的思想感情,特意搜集了几首同题材的作品进行对比分析,结果发现效果还不错。

课堂教学过程中,我发现互动环节特别重要。如果只是单向灌输知识,很容易导致学生注意力分散。因此,我会设计一些小组讨论、角色扮演等活动,鼓励学生积极参与。比如在讲授《水浒传》时,就安排了分组表演经典片段的任务,同学们表现得都很投入,不仅提高了理解能力,还锻炼了团队协作精神。当然,这也需要提前做好分工安排,确保每个人都有任务可做。

批改作业也是教学工作中不可或缺的一部分。每次布置完作业后,都会认真检查学生的完成情况,及时指出存在的问题。有时候会遇到一些普遍性的错误,比如标点符号使用不当、成语搭配错误之类的小细节。针对这些问题,我会利用下一次上课的机会集中讲解,帮助大家巩固基础知识。另外,还会定期组织测验,通过成绩反馈来调整后续的教学策略。

除了日常教学之外,我还特别注重与家长的沟通交流。毕竟教育是一个系统工程,学校和家庭的配合至关重要。平时会通过电话、短信或者家长会的形式,向家长们汇报孩子的学习进展,同时也听取他们的意见和建议。有一次接到一位家长的来电,说孩子在家复习的时候总是静不下心来,经过一番交流后,我建议她尝试创造一个安静的学习环境,并给予适当的鼓励,后来听说效果很好。

这一年的工作虽然忙碌,但也收获满满。看到学生们在一次次考试中取得进步,听到他们分享阅读后的感悟,内心感到十分欣慰。未来还会有更多的挑战等着我们,但我相信只要保持初心,用心去教,就一定能帮助孩子们实现梦想。

2025语文教学年终工作总结怎么写【篇4】 1250字

本学期,本人担任六年级语文课教学和教研组工作。一学期来,本人以学校及教导处工作计划为指导,以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教育教学成绩为中心,以深化课改实验工作为动力,认真履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,现将一学期来的工作总结如下:

一、加强学习,努力提高自身素质

一方面,认真学习教师职业道德规范,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面,认真学习新课改理论,努力提高业务能力,通过学习,转变了以前的工作观、学生观,使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解,为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

二、以身作则,严格遵守工作纪律

一方面,在工作中,本人能够严格要求自己,时时处处以一个优秀教师的标准来要求自己,模范遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退,不旷会。另一方面,本人能够严格遵守教师职业道德规范,关心爱护学生,不体罚,变相体罚学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象。

三、强化常规,提高课堂教学效率

本学期,本人能够强化教学常规各环节:在课前深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础,力求在备课的过程中既备教材又备学生,准确把握教学重点、难点,不放过每一个知识点,备写每教案;在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,向课堂45分要质量,努力提高课堂教学效率;在课后,认真及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,积极落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培养;同时,进行阶段性检测,及时了解学情,以便对症下药,调整教学策略。认真参加教研活动,积极参与听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。一学期来,本人共听课20节,完成了学校规定的听课任务。

四、加强研讨,努力提高教研水平

本学年,积极撰写个案、教学心得体会,及时总结研究成果,撰写论文,为课题研究工作积累了资料,并积极在教学中进行实践。在课堂教学中,贯彻新课改的理念,积极推广先进教学方法,在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时,大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试,充分发挥学生的主体作用,使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥,为学生的终身可持续发展打好基础。

五、正视自我,明确今后努力方向

下学期改进的措施:

1、进一步加强对新课改的认识,在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时,努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓检查,落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上,抓在手上;

3、加强学生的阅读训练,开阔学生的视野,拓宽学生思路,提高学生解决问题的能力;

4、采取措施,加强训练,落实知识点。

5、加强对学生的管理教育,努力教学提高成绩。

6、群体育人方面的工作还需要进一步加强。特加是要加强与班主任之间的联系,共同解决所任班级班风学风方面存在的问题。

篇4写作要点175人觉得有用

____语文教学年终工作总结怎么写

今年的语文教学工作算是告一段落了,回顾这一年,从备课到授课再到批改作业,整个流程确实有不少值得梳理的地方。首先得说,制定计划这一点很重要,但有时候会遇到突发情况打乱安排,比如某个单元的教学内容因为学生理解起来比较困难,就不得不调整进度。这种时候就得随机应变,毕竟教学不是一成不变的。

上课的时候,我发现有些知识点讲了很多遍,可部分学生还是掌握不好,这让我意识到可能讲解的方式需要改进。有时候一个概念我自认为讲得很清楚了,但学生还是懵懵懂懂的样子,这就提醒我要多站在学生的角度去思考问题。还有一次,我在课堂上举了个例子,本以为很贴切,结果学生反而更迷惑了,这让我明白举例也要讲究技巧,不能太复杂也不能太随意。

批改作业的时候,我发现很多学生在作文中存在一些共性的问题,像是开头结尾写得不够吸引人,或者是段落之间的衔接显得突兀。针对这些问题,我觉得可以在平时多做一些针对性的练习,比如让学生互相点评彼此的作文,这样既能提高他们的写作水平,也能培养他们发现问题的能力。不过有时候看到学生作业上的进步,那种成就感也是难以言表的。

除了日常教学,参加教研活动也很重要。通过和其他老师的交流,我学到了不少新的教学方法。比如,有位老师分享了一种小组合作的学习模式,我觉得挺适合用来开展一些阅读理解的活动。当然,这也需要根据班级的具体情况来调整,不能照搬照抄。

期末考试结束后,统计成绩的时候发现,班里的整体分数比去年有所提升,这让我感到欣慰。但也有一些学生的表现不尽如人意,这让我意识到平时的关注度可能还不够。以后的教学工作中,我打算加强对这部分学生的辅导,争取让他们也取得更好的成绩。

五年级语文教学年终个人工作总结怎么写【篇5】 1850字

回首本学期忙碌而充实教育教学工作,收获着喜悦也伴随着缺憾与疑惑。在探索高效课堂教学实践中,我竭力做到努力学习,努力工作,努力教研。较圆满地完成了本学期的教学任务。

一、努力学习,提高自身业务素质。

1、以参加教研实践为契机,实现专业再发展。

众所周知,素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此,我积极向身边的教师学习,向教育专家学习;积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性。在教学中,我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都精心设计,力求做到学生愿学。

2、以参加教学活动为契机,谋求丰富教学经验。

教学质量是一个学校的在竞争中求生存、求发展的基石。为了提高全校教师的教学水平打造品牌学校,我校开展了有特色、有实效的教学活动。如工作室,探索高效课堂模式,城乡联动,构建高校课堂……我积极参与这些活动并在活动中受益匪浅。在教学道路上,我与同事们共同学习,共同研讨,互相听课、评课取长补短相得益彰。在围绕构建高效课堂开展的一系列教学活动中,我与王元忠、艾岷等老师积极讨论、交流,在教学实践中出受益颇丰。工作总结

3、以探究性学习方法的研究为契机,提升学生素养。

教学中注意发展学生自主、合作、探究学习方法的培养。强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维,努力开发学生思维的深度与广度。

二、努力教改,提高教育教学效率。

1、改革教法,注重学法。

变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导,给学生学习充足的时间与空间,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨,迸发学生好学的火花。

2、教学中积极创设情境,培养学生的学习兴趣。

激发学生的好奇心和求知欲是引导学生全面发展的法宝。真正让学生成为学习的主人需要老师认真指导学生自主学习、独立思考,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问题。

三、努力实践,提高学生综合素养

1、依托语文综合实践活动教学,丰富学生的知识积累。

在教学中,针对班级学生实际,我充分激发他们古诗文诵读积极性。每天早上,我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文,激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的朗读、理解能力,我一直要求学生多读多想,并且要鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来自己阅读后想表达的真情实感。

2、依托丰富多彩的文体活动,加强学生的技能培养。

学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。在教学中,充分发挥教师的主导作用,以学生为主体,采用自主合作探究性的学习方法,让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的能力,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生多思多想,努力开发学生思维的深度与广度。

3、依托课外阅读实践活动,提升学生的知识迁移能力。

课堂是学习的主阵地为。以课堂为中心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来,进行展示、交流,这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯!让学生阅读大量的课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。为此我还特意和五(2)班的同学共读一本书——《爱的教育》;还共上了一堂语文综合实践活动课——《学会宽容》,让学生爱阅读、会阅读,在阅读中丰富知识。

四、教育教学工作反思

存在问题

1、培优辅差工作没有时间做保障,很少得到落实,导致一些学困生的成绩本学期有所下降。

2、对于基础知识点平时要求不够高,认为学生掌握不错了,但通过测试发现学生掌握的并不是很扎实,考试时失分较多。

3、课堂教学中对于朗读指导不够到位,忽视朗读训练,学生朗读能力没能得到提高。

4、平时的小练笔有些少,积累及拓展阅读量还较少,使得学生的语言应用能力还较差。

今后努力方向:

1、树立以人为本的教育教学观,尊重学生人格,尊重学生身心发展规律,引导学生全面、主动发展,因为教学的结果不仅体现在学生对知识的掌握上,更体现在学生的知识、能力、素质的协调发展和身心全面发展上。

2、树立全面发展的教育教学观。要面向全体,尊重个性差异,切实使每个学生都能得到适合自己特点的发展,必须对每一个学生的发展负责。

3、在今后的教学中要注重培养学生的语言应用能力,重视提高学生的人文素养和科学素养。

篇5写作要点156人觉得有用

写一份高质量的总结确实不容易,尤其是像五年级语文教学这样的工作,涉及的内容多且杂。开头得先把这一年的教学情况大致说一下,比如学生的学习状态、课堂表现之类的。今年我带的是五年级,孩子们普遍对语文课还挺感兴趣的,特别是那些关于古诗文的部分,他们特别喜欢背诵。不过也有部分同学基础比较薄弱,这部分就需要多花些心思了。

在具体的教学方法上,我觉得还是得结合实际情况灵活调整。比如有些课文适合通过小组讨论来加深理解,我就安排过几次这样的活动。学生们分成小组,每组负责一部分内容,最后再汇总展示。这种方式能让他们主动参与进来,效果还不错。当然,也有一些时候准备得不够充分,结果讨论偏离了主题,后来又得花时间重新引导。这提醒我在备课时一定要更加细致一些。

作业布置这块也得讲究策略。刚开始的时候,我发现作业量稍微大一点,有些孩子就显得吃力,甚至产生抵触情绪。后来我试着减少书面作业,增加一些实践性的任务,像是观察生活中的语言现象或者搜集相关资料之类。这样一来,孩子们的积极性明显提高了。不过也有个别同学提交的作业质量不高,可能是因为他们在完成过程中遇到了困难,这个方面还需要加强沟通。

书写注意事项:

我觉得跟家长保持联系也很重要。这一年下来,有不少家长反映说孩子在家里的阅读习惯有所改善,这让我感到挺欣慰的。但也有少数家长不太配合,对孩子的学习状况了解不多。针对这种情况,我觉得定期开家长会很有必要,既能及时反馈情况,也能听取他们的意见和建议。

至于考试成绩,总体来说还算满意。大部分学生的进步都比较明显,尤其是那些原本成绩不太理想的同学,这次期末考居然拿到了不错的分数。当然,也有几个学生发挥失常,没达到预期目标。我个人觉得,这可能是复习阶段的侧重点把握得还不够好,接下来得想办法改进这一点。

小学五年级语文教学年终工作总结怎么写【篇6】 1950字

本学期我继续担任五年二班的语文教学工作。在工作中,我认真学习新课程标准及相关的理论知识,在已有教学经验和教学方法的基础上,深入研究和学习各种新的教学方法。在工作中不断探索,不断反思,不断总结,不断改进自己的教学方法,认识自己的不足,找出自己与优秀教师的差距,虚心向经验丰富和具有先进教学方法的教师学习,取长补短,力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离,不断进步。经过一个学期的努力,我获取了很多宝贵的教学经验和点滴的教学进步。以下是我对本学期的教学工作作如下的回顾与总结:

一、思想政治表现

我热爱祖国,热爱中国共产党,忠诚党的教育事业,当一名合格的人民教师,为教育事业奉献自己的点滴力量,争取为国家培养优秀的接班人更好地建设我们的祖国。作为国家的一员,我认真阅读报刊,杂志,及时收听广播,了解国内外大事,以清醒的头脑看待问题,分清是与非,黑与白,对与错,时刻以一名合格的人民教师标准提醒自己, 不断地严格要求自己,决不做出有损国家与人民利益的事情。 作为一名教师,我热爱学校,热爱学生,尽自己的能力做好学校交给我的各项工作。此外,我自觉遵守学校的各项规章制度,团结集体,热心帮助同事,不早退不迟到,认真学习新的教育理论,以新的教学方法指导教学,从而不断提高自己的教学水平。我严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高。

二、教育教学工作

1、我认真备课,积极,细心地钻研教材,针对不同学生的个性差异,寻求的教学方法因材施教。

教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者.学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人,新课程倡导教师要转换教学角色,由老师的教变为学生主动地学。此外,每个学生都有自己的个性特点,每个学生的接受能力都存在一定的差异。因此,在教学中,我认认真真地备课,深入地钻研教材,针对不同学生的个性差异,即备教材又备学生,寻找不同的教学方法对他们因材施教。此外,在课堂教学中,我充分运用灵活有效的教学方法活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,培养他们良好的学习习惯,调动他们学习的积极性,充分突出学生的主体性,使学生们逐渐对语文学习充满兴趣,向40分钟要质量。经过一个学期的努力,学生们的语文能力,素养及语文水平都有不同程度的提高,语文成绩也有很大的进步。本学期期末考试,我班的合格率为94.74%,平均分为80.97优分率为66%。

2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作,效果显著。

语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去.为此,我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法,就是运用多种不同的方法和事例,让他们更了解语文,更喜欢学习语文.鼓励他们多开展有益身心的读书活动,利用课余时间多读课外书籍,丰富自己的课外知识,扩大他们的视野。大部分同学收到良好地学习效果。

3、通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力.我从作文的选题入手,以写童话,想象文为主,适合学生的思维特点,另外,积累大量的语汇是写好作文的关键.我充分利用课前一分钟,借助故事,作文佳作,让学生边听边记好词好句.平日每天轮流,一位学生在黑板上摘录好词好句,要求其余学生读读记记.做好家长和学生的工作鼓励他们到图书馆阅读和借阅大量的书籍.经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,语句通顺了,阅读兴趣浓了,写作能力也有了比较明显的提高.

语文是语言。因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正.课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化.另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。经过一个学期的努力,期末考就是一种考验.无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。

为了提高本人自身的素质和教育教学能力,我积极参加各种教育教研活动和各种提高班的学习,学习相关的理论知识,收集更多宝贵的教育教学经验,利用课余时间阅读大量的教育教学书籍和报刊,汲取其精华,撰写读书笔记和读后感,取长补短,在学习中不断地取得进步.此外,本人在教学中还及时了解学生们的各种动态,积极地与科任老师和家长取得联系,对孩子进行思想教育,共同研究教育孩子的各种方法,使每一位孩子共同进步.

篇6写作要点169人觉得有用

小学五年级语文教学年终工作总结怎么写

一到年底,各种总结铺天盖地而来,语文老师也不例外。写总结不是为了交差,而是梳理过去一年的教学得失,为下一年打基础。写好总结,需要结合自己的教学实践,把工作中的亮点和不足都呈现出来。

先说说准备阶段吧。平时就要养成记录的习惯,每次公开课、教研活动或者学生作业情况都要随手记下来。这就像医生看病,没有病历本可不行。有些老师图省事,等到年底才临时抱佛脚,结果东拼西凑,质量肯定不高。我去年就犯过这样的毛病,当时忙着应付其他事,到写总结时脑子一片空白,只能照搬去年的,现在想想挺后悔的。

接着就是组织材料了。教学工作涉及方方面面,不能眉毛胡子一把抓。可以按单元或者模块来整理,比如这个学期重点抓阅读理解,那就要把相关活动、测试成绩都列出来。别忘了附上一些具体的例子,比如某个学生的进步过程,这样更有说服力。不过有时候也会遇到这种情况,明明记得做过某件事,翻遍文件夹却找不到证据,这就麻烦了。所以平时一定要分类保存资料,方便查找。

写总结时,语言要朴实,不能太花哨。语文教学讲究的是实效,总结也一样。可以先列出几个关键点,再围绕这些点展开叙述。比如说开展的“经典诵读”活动,可以从目的、过程、效果三个方面来写。这里有个小提醒,有些老师喜欢用大段形容词堆砌,虽然看起来华丽,但容易让人觉得空洞无物。记得去年有个同事就是这样,洋洋洒洒写了好几页,但真正有用的信息没几句,领导看了直摇头。

除了教学工作本身,还要关注学生的成长变化。学生的进步是检验教学成果的重要标准。可以通过对比期初和期末的成绩,看看哪些地方提升了,哪些地方还有欠缺。当然,每个班的情况都不一样,不能一刀切。有的班级基础较好,可能提升空间不大;而有的班级起点低,哪怕只提高一点点也是很大的进步。要注意挖掘背后的原因,是教学方法的问题,还是学生自身的原因?

书写注意事项:

多向同行请教也很重要。每个人都有自己的教学特色,听听别人的意见能开阔思路。有一次我去听一位老教师的课,她讲的课文我教过很多次,但她的一些处理方式让我眼前一亮。后来我就把这些想法融入到自己的总结里,感觉特别充实。不过有时候交流也会遇到尴尬,比如人家忙着准备别的事情,没空细聊,这时候就需要耐心等待机会。

最后一点,总结不能光写成绩,也要反思不足。比如在作文指导方面,我一直觉得学生缺乏想象力,这可能是我的引导方式有问题。于是今年尝试了一些新的方法,比如让学生看图片编故事,效果还不错。写总结的时候把这些思考放进去,显得真实可信。不过有时候反思起来会有点纠结,毕竟谁也不想暴露自己的短板,但只有正视问题才能改进嘛。

《语文教学年终总结900字怎么写(精选6篇).doc》
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