【第1篇】xxxx年初三班主任述职报告怎么写1550字
一、基本情况:
述职报告,男,汉族,中共党员;1984年3月参加工作;专科学历;中教高级教师。本学年担任初三八班数学教学任务。且一直担任初三年级主任。xx年被评为县级优秀教师,xx年被卓资县教育局评为先进教师。
二、工作总结:
一学年来,作为一名人民教师,本人始终坚持贯彻党的教育方针,忠诚于党的教育事业,坚持四项基本原则,在政治上与___保持一致,爱岗敬业,默默奉献,以培养人才为己任。恪守职业道德,情操高尚,言行一致,表里如一。坚持为人师表,维护教师的良好形象。能自觉遵守学校的各项规章制度,服从学校的各项工作安排,工作中能以身作则,积极主动,顾全大局,不计个人得失。
1、在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,服从领导的分工积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。
2、在课堂教学工作方面,努力优化教学方法,按常规做好课前、课中、课后的各项工作,认真钻研教材,课堂教学真正体现“教师为主导,学生为主体”的教学思想,并结合学校德育科的对小学生心理健康教育,发展学生心理;创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时,有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价,运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法,在教学中求创新,在活动中促发展,课堂教学重视学生的训练,精心设计练习作业,练习作业有层次有坡度,对学生的作业严格要求,培养良好的作业习惯。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导,热情辅导中下生,有组织地进行课外活动,活动讲究实效;重视对学生的知识考查,做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透,对学生进行有效的品德教育。把课堂上获取知识的主动权交给学生,让学生成为信息的主动摄取者和加工者,充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”,变“学会”为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生掌握基础知识的基本技能。
3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,部分学生缺乏自觉性,经常不能按时完成作业,甚至有的学生欠交作业,针对这种问题,我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心,有的学生学习成绩不理想,并不是他们没有潜能,而是不相信自己有潜能,在经历了一两次失败和挫折后,对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识,久而久之,形成习惯,一遇到问题,先想自己不行,对自己没信心,结果自己什么都学不成,什么都不想学,作业不会做,造成成绩低下。所以课后辅导非常重要。
4、年级组工作方面,认真完成学校布置的各项工作,尽可能科学合理的调配课程,重视班风、学风的建设,深入了解每个班级学生的思想动态。严格班主任管理,积极与家长配合,研究教育学生的有效方法。及时发现年级存在的问题及时处理。针对班级常规工作实施制度量化管理。动态了解本年级教师工作情况及生活情况,努力平衡教师与领导之间,教师与教师之间,教师与学生之间的关系。与全体教师一道不断研究提高学生学习兴趣的方法,努力提高教学质量。共同营造一个团结向上,富有朝气的年级集体。
写报告经验193人觉得有用
初三班主任述职报告怎么写
初三这一年,作为班主任,真是忙得脚不沾地,各种事情接踵而至,既要抓成绩,又要顾学生心理状态,还要随时跟家长沟通,说起来头都大了。不过,要想把述职报告写好,就得先把心态摆正,既不能敷衍了事,也不能太啰嗦。报告这东西,重点是要体现你的工作成果和管理思路,但也不是一味堆砌数据,得有点自己的想法才行。
我刚开始写报告的时候,总觉得无从下手,后来慢慢摸索出一些门道。先要把班级的基本情况交代清楚,比如班里有多少人,男女比例怎么样,哪些同学比较活跃,哪些同学需要特别关注之类的。这部分内容虽然看起来简单,但很重要,领导一看就知道你是不是用心观察过学生。记得有一次,我就没太重视这部分,结果被教导主任点名批评,说报告写得太表面化。后来我吸取教训,专门花时间整理了一份详细的学生名单,还附上了他们的性格特点和学习习惯,这才算过关。
接着就是教学管理这块儿了。报告里肯定要说说班级的成绩变化,但别光看分数,还得结合实际情况分析原因。比如,这次月考为什么数学成绩下滑了,是不是因为换了新老师?还是因为复习计划出了问题?这类问题都要深入思考,不能草草带过。我记得去年有个班级的英语成绩突然下降,我当时就急匆匆写了份报告,只强调了学生态度的问题,结果被校领导指出分析不到位。后来我补充了教材难度调整、课堂互动减少等因素,这才得到认可。
当然,除了成绩,德育工作也得占一部分篇幅。要写出你做了哪些具体的事情来培养学生的品德修养,比如组织班会、开展公益活动之类。这里有个小建议,就是多用数字说话,比如组织了多少次活动,参与人数是多少,取得了什么效果。不过有时候,写多了反而显得刻意,所以要把握好分寸。我曾经写报告时,把每次活动都详细记录下来,结果领导反馈说内容有些冗长,让我以后适当精简。
至于跟家长的关系处理,这也是述职报告中不可忽视的部分。要说明你是如何与家长保持联系的,比如通过家访、电话沟通还是家长会。如果能举几个成功案例,比如某个家长原本对学校政策有误解,经过你的耐心解释后理解了,这样的细节会让报告更有说服力。不过,我有一次写报告时,可能是因为太想突出成绩,把一个家长的表扬信直接复制粘贴上去,结果被同事提醒这样显得不够真诚。后来我改成用自己的话重新描述了这个过程,效果就好多了。
最后一点,写报告的时候千万别忘了体现你的反思能力。毕竟,工作不是一成不变的,总会遇到各种问题,关键是要能从中总结经验教训。比如面对个别学生的偏科现象,你是怎么调整策略的?又比如班级纪律偶尔出现松散,你是怎么应对的?这些问题都值得深思,但别说得太笼统,要有具体的例子支撑。 。
【第2篇】初三班主任述职报告示例怎么写1550字
转眼间,一学期的工作结束了。本学期,本人担任初三·五班的班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作,及时地总结经验、教训,特总结前段工作如下:
首先,继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。
作为初三下学期,许多学生开始在思想上出现了极大的变化,个性是很多学生已经进入“反叛”时期,常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对同学进行“换位”思考,并进行用心教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。
尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题。同时,用心开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,用心的投身于班级的各种活动中。
其次,用心培养学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。
针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动,或者跟部分学生谈心地方式,并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观。
与此同时,在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现透过加减分的形式具体化,激发了他们的学习兴趣。与此同时,增强了学生的个人竞争,也锻炼了学生的潜力。
第三,用心会同各学科教师用心备好学生,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生,用心的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。
个性是在新学期开始,班级中出现了超多的学生上课前迟到的现象,及时的发现不良苗头,及时的纠正,让学生写出xx字说明,给学生一个改过自省的机会,同时用心在班内开展“我为什么来学习”的大讨论,使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长,及时关注这类问题,共同解决。
与此同时,用心同家长联系,及时了解、掌握学生状况,共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后,借鉴了其他班级的方法,采用交流册以及量化评比汇报单的形式用心同家长联系,及时反映学生状况,并及时的了解、掌握学生状况,到达共同管理教育学生的目的。
第四,完善班级的管理制度,继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合,继续实施班主任助理的手法,锻炼学生的自理自立潜力。同时将权利下放,在开展各种活动时,用心发动学生,创设各种机会,给学生以自己活动的自由空间,用心提高学生的潜力。
第五,至于成绩方面,一是班级构成较强的凝聚力,组织、纪律性较好,二是卫生扫除用心彻底,取得了比较优秀的成绩,班级可谓一尘不染,井然有序。三是期中考试总评第一,并且在政教处、团委组织的其他活动中也取得了优异的成绩。当然,成绩的取得,离不开同学们的努力,更离不开领导的指导和各位同事的支持。
当然也有问题存在:在管理方面,还欠缺更加科学、民主;学生的知识潜力层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中,我将继续努力,取得更优异的成绩。、
写报告经验142人觉得有用
初三班主任述职报告要写出高质量,得从几个方面着手。作为初三班主任,日常工作繁杂,既要抓学生的学习,又要关注他们的心理状态。平时要多观察学生,了解他们在学习上的困难和思想上的波动。比如班上有位学生最近成绩下滑明显,我通过谈话发现他是因为家庭变故影响了情绪,于是及时联系家长沟通,调整了他的座位,让他能跟成绩好的同学多交流。
在班级管理上,制定明确的规章制度很重要。我们班制定了严格的考勤制度,每天由值日班长记录迟到早退情况。不过有时候会因为人手紧张,导致记录偶尔不完整。另外,定期召开主题班会也是个好办法,比如针对中考复习,可以组织一些经验分享会,让成绩优秀的同学介绍学习方法。
教学工作方面,备课要充分。每次上课前都要认真准备教案,尤其是针对不同层次的学生设计不同的练习题。有一次我在讲解几何证明题时,发现部分基础较差的学生理解起来比较吃力,后来特意增加了几道基础题让他们练习巩固。还有就是加强家校沟通,除了开家长会,平时也要多打电话或者发短信与家长交流。
除了学习,学生的品德教育也不能忽视。我们班设立了“每周之星”的评选活动,表扬那些表现突出的同学。但有时候评选标准可能不太科学,有些同学虽然平时表现不错,却因为某次小过失被扣分。对此,我觉得以后可以细化评分细则,让大家更加信服。。
【第3篇】2025年中学初三班主任的述职报告怎么写2200字
尊敬的各位领导、尊敬的校长、老师们:
大家好!
首先感谢各位领导和老师们聆听我的汇报,下面我用“敬业、公正、坦诚、廉洁、钻研” 10个字来概括我的自律,把我个人的工作向大家作个汇报:
敬业是我工作的根本:我敬重自己所从事的工作,并引以为豪;我深爱我的学生,因为师生之间讲究一个缘分,因为他们是我们的希望和未来;敬业是我的工作态度,工作中我处处严格要求自己,每天早起晚归,周五学生走后我才离校、而且还要负责过沟过河轮渡上学生的安全,周日早上到校,因为我是初三(1)班的班主任而且还负责初二(1)班的英语教学任务。在学校,我的工作是忙碌的、琐碎的、同时也是平淡的、费力不讨好的。了解我的人会说一句公道话:“有几个人像你一样,把学生当未来,把工作当事业”。不了解我的人总认为我不实诚。不过我的同事、我的学生、学生家长、及周边乡镇的父老乡亲给了我许多极高的评价。
坦诚公正是我的秉性:多年的工作经历告诉我:人们愿意报答别人的信任和真诚合作的态度,而倾向于拒绝不公正、缺乏信任感的条件,即使接受这样的条件能获得利益。在教学管理中、在出勤管理上,我始终要求“严而有度,严而有情”。我公正地对待每一个人,每一件事,对一切不良现象敢于批评,绝对不好人主义,从不拉私人感情,深入实际,虚心听取大家的意见。在学校,我经常与师生们一起探讨问题、谈工作、谈想法、谈学习、提建议;在校外,经常与家长、街坊邻居一起探讨教育的重要性,学校的工作重心,学生的学习状况,教育的改革,教育的根本目的,家庭教育的方式,家长的要求等等;倾听他们的心声,公正客观的给校长提供第一手信息资料。校园内有学生活动的时候,我经常巡视四周、且走进教室、走进寝室,与学生进行交流,发现问题,解决问题。
廉洁是我的道德标准:常言道:廉洁方能聚人,律己方能服人。作为副校长,我时刻铭记两句话:“学高为师,德高为范”,“教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范”。教育是一项伟大而神圣的事业,它虽不能带来显赫的经济效益,但它关系到祖国的未来,关系到中华民族的繁荣和昌盛。一个廉洁开明的领导能带出一帮德高的教师;一个德高的教师,能培养出一届届有品味的学生。在工作中,重情重义不重利,重视学校领导班子的团结,找准位置,当好副手;相互尊重,相互配合,服从组织安排,从不搞个人小动作。能识大体,顾大局,不计个人得失,有较强的民主意识;对待学生,能坦诚相待,以人为本,始终贯彻以学生为中心的教育情怀。
钻研是我进步的阶梯:有人说,一个人的阅读史,就是他的精神发育史。社会在发展,人类在进步,形势在变化;作为教师,面对的是一天天长大的学生,如何才能使学生真正长大,首先教师要先“长大”;读万卷书,行万里路。只有学习才能使教师的工作做得更为顺利,做得更加出色,才能使教师在精神方面更加富有,才能以此增强教师的职业幸福感。我这人没上过正规大学,基础差,底子薄,但我敢于面对,从未放弃过学习。当别人进入梦乡的时候,我还在工作;当别人在“斗地主”、搓麻将的时候,我还在看书。我的专业知识,我的理论水平,我的行为素养,我的政治觉悟,一方面源于组织的培养,另一方面是我通过不懈努力自学而获得的。“学习,学习,再学习”。我知道做好一切工作,最好的方法就是读书学习,因此我一直坚持读书。这一年来我除了钻研业务知识以外,还先后读过《教育就是培养习惯》、《派往明天的教师》、《领导的艺术》、《班主任一定要面对的9个问题》、《人类历史上最值得铭记的20大教训》、《世界是平的》等书籍,我还在报刊上、网络上收集了好多有用的资料。我不仅自己善于学习,还为老师和同学们的学习提供服务,把我读过的好文章、好典故、好书籍推荐给他们,大家一同分享。通过读书学习和深入钻研,我的胸怀变得更加宽广,我的理论素养和思想政治水平又提高了,我也更进一步领会了锦涛书记“与时俱进”的重要思想。
苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出:“校长对学校领导首先是教育思想的领导,其次才是行政上的领导”。作为负责学校安全、德育和教学工作的副校长,我始终把安全工作和德育教育放在工作的首位。学校应是学生安全的学习港湾,不仅仅是身体上的安全,而且是畅所欲言,敢于尝试、乐于探索的师生心灵的安全。我一贯坚持以爱国主义教育为主题,以养成教育为主线,以为人民服务为核心、集体主义为原则、诚实守信为重点;以塑造良好的心灵为目的;以课堂教学为主渠道,教育引导学生树立了正确的是非观念。在师德建设中,我坚信:只有具备了高度的社会责任感和良好的职业道德,才能为人师表,才能担负起发展社会主义现代化教育事业,培养出全面发展的合格人才的重任。教师的职责不仅仅是教书,更重要的是育人,因为教育就是培养习惯。科教兴国,是我国21世纪的战略选择,是中华民族振兴的必由之路。坚持课程改革,坚持科研兴校,科研兴教。“太阳每天都是新的。”时代的日新月异就是我们教师面临的第一挑战,教育观念、教学方法、专业知识、业务能力都必须紧随时代车轮,不断地更新、勇敢地摈弃旧事物,果断地接受新事物,敏锐地了解新思想,认真地研究新理论,迫切地学习新技术。我个人也在教学研究、课件制作、撰写论文等方面有了很大的提高。
写报告经验200人觉得有用
述职报告这种东西,说起来重要,做起来其实也没那么复杂。作为初三班主任,这一年的工作肯定是围绕学生升学展开的,但写报告的时候,不能光盯着升学率,得把方方面面都考虑到。
一开始得说说班级管理这块儿的事儿。比如我班上有个学生,成绩忽高忽低,有时候考得很好,有时候又特别差。这事儿我就没少操心,后来就找他谈话,结果发现他家里的事儿挺多的,父母工作忙,根本顾不上管他。我跟他说了几次,让他把心思放在学习上,还联系了他的家长,希望他们能多关心一下孩子的学习情况。虽然效果不是立竿见影,但至少他开始愿意跟我交流了。
再就是教学这块儿。我们学校提倡素质教育,所以我除了抓成绩,也鼓励学生们参加各种活动。像校运动会,我班上有几个体育不错的同学,我就让他们带头去报名参赛,结果拿了好几个奖项。当然,比赛成绩是一方面,更重要的是通过这种方式增强了班级凝聚力。不过,也有点小问题,就是有些学生觉得活动太多占用了学习时间,我跟他们解释了半天,说活动也是为了放松脑子,可还是有几个孩子不太理解。
关于学生的心理辅导这部分,我觉得也是不能忽视的。班上有个女生,平时挺开朗的,突然有一天就不爱说话了。我注意到她这个变化后,就主动找她聊天,问她是不是遇到了什么烦心事。原来是因为她觉得自己学习压力太大,怕考不上重点高中。我安慰她说每个人都有压力,关键是要学会调节。我还建议她每天抽点时间做做深呼吸,缓解紧张情绪。后来她的情况慢慢好了,成绩也有所回升。
还有就是跟家长沟通这一块儿。我觉得跟家长保持联系很重要,毕竟教育是家校合作的事儿。我每个月都会组织一次家长会,把学生的表现情况向家长们汇报。不过有一次开完家长会,有个家长私下跟我说,我对他的孩子关注不够。我当时心里一愣,仔细想想确实是有点疏忽了。后来我就调整了一下工作方法,多留心那个孩子的动态,果然发现了一些之前没注意到的问题。
总之,当班主任不容易,写述职报告也不简单。既要体现自己的工作成果,又要反思不足之处。我觉得最重要的是用心去做每一件事,这样写出来的报告才会真实可信。当然,要是能在报告里加上一些具体的数字和例子,那肯定更有说服力。像我刚才提到的那个体育比赛的事儿,要是能写清楚具体得了多少奖,那就更好了。
【第4篇】2025年初三优秀班主任年终述职报告怎么写2850字
我自200x年参加工作以来,一直坚持党的四项基本原则,贯彻执行____ 党在新时期下关于素质教育的方针政策,着力于培养学生的创新能力,既教书又育人。在工作中,不怕困难,勇挑重担,顽强拼搏,敢于创新,在教育教学工作计划方面取得了一定的成绩。
一、教学手段及方法
我参加工作的这x年,可以说是语文教学不断改革和探索的几年。在这几年里,市、区教育局不断提倡改革,鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下,我也努力探索,大胆尝试,逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性,发挥学生的主体地位,提高课堂教学的效益,我采取了如下的一些措施和方法:
1、 牢牢把握“读”的环节,让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。
古语云:“书读百遍,其义自现”,说的就是“读”的重要性。上课的时候,我着重于读,但也注重读的方式和方法,那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从方式方法上来说,我把“读”分为个人“读”,小组“读”,带“读”,抢“读”,竞赛“读”,其中学生最喜欢的就是竞赛“读”了。具体操作是这样的,我把全班同学分为四组,以组为单位,然后进行朗读比赛。一组在“读”的时候,其它组就听,等到这组读完后,其它组就指出这组在“读”的过程中读错的字。错一个扣10分,然后把这组的最后得分记入他们的学期总分,学期末进行奖励。由于有这么一个强有力的竞争机制,学生上课的参与热情相当高,他们大多能把别人读错的字找出来,并且轮到自己读的时候也相当认真。事实证明,这种“读”的效果是不错的。
2、注重课堂提问的艺术,引入竞争机制,让学生上课积极思考。
提问是一门艺术,教师在上课的时候会不断地提出问题,如果教师提出的问题太大、太泛、太难,都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题,我在每一节课上课之前,都做了认真的准备,把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候,我针对学生的掌握情况,分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理,学生接受起来就容易多了。为了调到学生上课参与的积极性,我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题,解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的,学生对这种方法相当欢迎,为了给自己这一组争光,可以说个个都积极地思考,小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性高了,上课的效果自然也就好了。
3、探索研究新教法,新课型,全面提高学生的语文素质。
语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的,它体现的并不是你明白了多少语文知识,而是一种语文素养的全面提高,着重体现在“听、说、读、写”四个方面。这种能力的提高,单单靠语文课堂教学又是不够的,在这种教学理念的促使下,我不断地探索、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中,我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“背书比赛”、“查安典比赛”、“找错别字比赛”、“成语接龙比赛”、“iq游戏比赛”、“写字比赛”、“讲故事比赛”、“讲笑话比赛”、“作文片段描写比赛”等等。这些生动有趣的课型的开展,不仅是对课堂教学内容的有益补充,更是激起了同学们对于语文这一门课程的热爱,使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”,同时,他们的语文能力,语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明,学生们很喜欢上这样的课,这也是我以后继续探索、努力的方向。
4、运用多媒体教学,提高语文课堂教学的效益。
近几年,多媒体教学在语文教学工作计划中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体,有很强的可感性、趣味性,所以得到了学生们的热烈欢迎。由于运用多媒体教学的效果比较好,我利用课余时间加紧钻研,努力学习,逐渐掌握了这种新兴的授课方式,适当加以运用,让语文课取得更好的效果。
例如,初中课文中有两篇文章,岑参的《白雪歌送武判官归京》和***的《沁园春此新雪》都是传诵千古的名篇,诗中所表现出来的和诣的音韵,优美的意境,作者博大的胸怀和气概,都深深地感染着学生。但这里却存在着一个关键的问题,全篇都是以雪作为背景的,雪对于增强对于诗的感知能力,审美能力,都起着至关重要的作用。但广州的学生根本就没有见过下雪,只是从电视画面上得到过一点模糊的认识。如果此时不加深学生对雪景的形象感知,即使学生对课文了如指掌,也达不到对诗歌内在美的品味,那么这堂课就是失败的。为了在上课之前加深学生对雪的认知和感知的能力,我从网上下载了许多雪景图片,然后把它们制作成课件,在上课的时候进行演示,这样在上课的时候既创设了良好的教学情境,也力地调动了学生上课的积极性。整堂课下来,学生们都显得意犹未尽,这是传统的教学模式所达不到的效果。
在几年的语文教学中,我深深地体会到:语文教学关键是一个“活”字,死扣书本,死记硬背,是绝对出不了成绩的。对“活”的理解是多种多样,有教学模式上的改变,有教学手法上的更新,因人而异罢了。我在语文教学中能“活”字当先,不拘一格,所以我的语文课受到了同学们的喜爱和欢迎。这几年的语文教学,也取得了一定的成绩。
97年至xx年,我连续四年担任初三毕业班的语文教学工作,教学成绩年年超出区平均分,xx年初中升学考试,我班的萧媛妮同学达到了单科标准分789分的高分,创下了我校单科分数最高之最。
同时,在辅导学生参加市、区各项竟赛方面也取得不错的成绩。98年度,萧美艳同学获得区文言文知识竞赛三等奖;99年度,萧丽芳同学获得区文言文知识竞赛一等奖,萧钟艳同学获得区朗诵比赛三等奖;xx年度,萧晓丹同学获得市环境征文三等奖。
三、班主任工作计划方面
在坚持教好书的同时,我从未放弃过育好人。从参加工作第一年起,我连续五年担任班主任,其中四年是初三的班主任。我觉得,做一个班主任也许不难,但要做一个好班主任就很难了。我在班主任工作中,主要做到了两个字: “爱” 和“严”,这使我在班主任工作中取得了较好的成绩,既改变了一大批后进生,又培养了一批优秀的学生。
带着一颗“爱心”去工作,可以让学生觉得你是真心地关心他,缩短了师生之间的距离,同时,他们犯了什么错误,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。这种爱,有对学生思想形成的正确引导,更有对学生生活上实实在在的关心。例如99届,我班有一个学生叫黄雪梅,在临近升学考试的前一个多月突然提出退学申请,经过了解后我才明白,她家里有五姐妹,个个都在读书,而父母亲的收入又少得可怜,家里决定让她不要读了,出去打工挣钱。我于是在班上发动学生捐款,同学们的捐款十分踊跃,有的同学把自己仅有的零花钱都捐了出来。我又把这件事向学校领导作了反映,学校领导也相当重视,个个慷慨解囊为她捐款,最后为她筹得了新学期必须的资金。我又把她的情况写成书面材料,积极地向上级主管部门反映,向报社反映,最后得到了上级主管部门的重视,使黄雪梅同学破格录取到一间收费相对较低的师范学校读书,这使学校领导和我班的同学们都兴奋不己。细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。
教育学生不是一朝一夕的事,是一项长期的工作,这就需要足够的耐心。在平时的工作中细心观察,发现了学生的错误,坦诚地和他交流,学生是能够接受的。
写报告经验87人觉得有用
2025年初三优秀班主任年终述职报告怎么写
作为一名初三班主任,写好年终述职报告是一件挺重要的事。这份报告得把这一年的工作情况好好总结一下,既能让领导了解工作成果,也能给自己一个反思的机会。当然,写报告的时候要注意一些细节,不然可能就达不到预期效果。
首先要明确报告的大致框架,像基本情况介绍啦、工作目标达成情况啦、存在的问题啦、改进措施这些都要涵盖到。不过具体怎么安排顺序,就得看个人习惯了。比如先说说班级的整体表现,再讲讲具体做了哪些工作,这样会比较清晰。记得要把重点放在工作成效上,比如学生的成绩进步了多少,参加活动取得的成绩之类,这些都能体现班主任的努力。
写报告的时候,尽量用事实说话,别光靠主观评价。可以列几个具体的例子,像组织了一次主题班会,效果如何;开展了一项课外活动,学生反响怎样。这些都能让报告更有说服力。另外,数据也很关键,像考试平均分提升了多少,参加比赛获奖的人数有多少,这些都是直观的数据支撑。
有时候写报告容易忽略一些细节,比如说具体的时间节点没写清楚,或者描述某个活动时漏掉了重要的环节。还有就是语言表达上可能会有些模糊的地方,像“大部分同学都积极参加了”,到底有多大部分?这种表述就显得不够精准了。要是能改成“超过80%的学生参与了”,就更具体了。
当然,写报告时也要考虑到报告的受众,也就是领导和同事。他们更关心的是工作的实效,所以报告里要多谈实际成果,少谈空泛的目标。如果能结合学校的具体要求来展开,就更能引起共鸣了。比如学校强调要加强家校沟通,那就可以详细描述自己是怎么做的,比如定期开家长会、建立微信群等。
最后提醒一下,写报告的时候不要只顾着表扬自己,适当提一提工作中遇到的问题也是必要的。毕竟谁都不是完人,有问题很正常。关键是要提出解决方案,表明自己有解决问题的决心和能力。这不仅能体现你的专业素养,还能给领导留下深刻印象。
【第5篇】初三下学期班主任述职报告怎么写1900字
20xx年中考工作已经结束,我班中考取得了十分好的成绩。这与学校领导的重视和正确的管理,任课教师高度的职责感和敬业精神,以及善于调动学生学习的用心性等都是分不开的。现将本学期班主任工作总结如下:
一、德育工作
本学期时间短,任务重。因此在开学之初,我就着力抓好学生的思想工作,和他们一齐明时间,定任务,及时稳定了全班学生的心理,使每个同学都明白自己的奋斗目标,在心中有了一个科学合理的计划。在随后的几个月里,我及时注意学生的思想动向,及时和学生谈心,了解他们的想法,做好他们的思想稳定工作。我班出现了人人思稳,人人向上的可喜局面。自开学至今,流失的学生极少,不少学生的成绩都有了较大幅度的提高,同学们对前途有信心,学习有干劲。
(一)树立班级奋斗目标。没有目标,就没有动力。“青春我做主,同心创风流”是我们班的目标,三年来成为我们全体学生前进的动力。为激励学生奋发向上的斗志,我适时提出各个阶段的目标,同时又因人而异。这一正确举措既能振奋学习精神又调动了全体学生的用心性。
(二)抓好学生日常行为规范,及时发现解决问题。每到九年级,许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”,他们常常自认为已经长大,对条条框框的限制约束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任,我适时在学期伊始之际,召开主题班会,让学生交流体会遵规守纪的重要性,从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中,狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。
(三)培养良好的班风、学风。众所周知,一个良好的班群众务必要有良好的班风、学风。本期主要抓了两个方面的工作:一是健全、完善评估机制,实施科学管理,促进良好的班风。严格班群众的常规管理,是提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛,好胜心强,他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征,把竞争机制引入班级,让学生在各项评比中锻炼自己的意志,并做到取长补短。用量化的形式进行管理,使好的学生和后进生得到被认同的机会,大大激发了学生的学习热情,增强了学生的竞争意识,也促进了良好的班风构成。二是创设良好的学习环境。要创设一个适合读书的环境,首先要力求保证教室的干净;其次,我还注意培养学生的良好学习氛围的构成。
二、班级常规工作
九年级是初中的最后一年,对于每一个学生来说,都是人生的关键。高中虽不是的道路,但中考的成败却会影响到他们今后的人生。应对中考,他们或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自弃,或随波逐流,因此最重要的是要点燃他们心中的期望,相信自己,我能行。学期初的每一次班会,我告诉他们,只要努力,每一个人都能顺利升入高中,实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开,天下没有免费的午餐,因此在学期初必须要制定自己的学习计划,并且必须要坚持到底,永不放下。每次月考之后,针对学生中的进步、懈怠,及时激励先进、鞭策后进,让每一次考试都成为一针强心剂,一个加油站。
(一)抓端正态度,促良好习惯养成。态度决定一切。要端正态度就要提高学习的自觉性。
(1)出自兴趣需要用心主动去学;(2)加强自我管理、提高自我约束潜力;(3)排除外界干扰,抵制各种诱惑;(4)防止惰性侵扰,提高学习内驱动力。
(二)抓提高效率,促学习成绩进步。学习效率很高的人,必定是学习成绩好的学生。对大部分学生而言,提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。方法有:不妨给自己定一些时间限制。不要在学习的同时干其他事或想其他事。不要整个晚上都复习同一门功课。要注意劳逸结合,注意选好题,千万不能见题就做,往往会事倍功半。要调整好情绪,树立自信心,既学习了,就要全神贯注,还需主动,更须注意整理,在快乐中学习,在学习中收获,在收获中成长,在竞争中进步!
(三)加强后进生的思想转化工作。一些班主任在学生发生问题后,急于解决,经常找学生家长告状,或到学校政教处寻找解决的办法。我认为在学生发生问题后,大多数学生的心理会很敏感。如果再找家长和学校去刺激他们,很容易产生逆反心理。透过实践,我觉得,事情发生后,如果自己能解决,就不要找学校、家长。对于调皮捣乱的学生,需要有耐心,要长期用真情去感化他们。
(四)指导学习,采用全场盯防战略。毋庸回避,此刻学生的自我管理潜力很差,也许,他们都想努力学习,但很少有人能靠自己的毅力来坚持,所以就要采取必须的措施,才能保证学生的学习时间和学习质量。首先,制定详细的时间表,合理安排学生的学习、活动、休息时间;然后,全程监控,不给学生放纵自己的机会。也许,这样做不利于学生的自我管理潜力的提高,但是没办法,十分时期,就得有十分策略。
写报告经验112人觉得有用
初三下学期班主任述职报告该怎么写?这事儿挺重要的,得认真对待。班主任工作繁杂,述职报告要是写不好,可能会让人觉得敷衍了事。先说开头,要开门见山点明主题,比如简要介绍班级基本情况,包括人数、男女比例之类的。这部分不用太啰嗦,几句话带过就行。
接着就要谈谈这一学期的工作重点了。比如说班风建设,这是个大头儿,得具体讲讲是怎么做的。可以提到开展哪些活动来增强集体凝聚力,像主题班会、小组合作竞赛之类。这里有个小地方要注意,别光顾着说做了什么,最好还能提一下效果如何。如果某次活动后班级氛围明显改善,这种变化最好能描述出来。
还有教学管理这块儿也得提一提。作为班主任,不仅要关注学生的学习成绩,还要协调任课老师的关系。可以聊聊平时是如何跟进教学进度的,遇到问题又是怎么解决的。比如期中考试成绩不理想,是不是组织了补习班?这个过程里有没有遇到困难,后来又是怎么克服的,都值得详细说说。
家校沟通也很关键。这一部分可以写写家长会上都讨论了些什么,有没有针对个别学生的特殊情况制定特别方案。当然,家访也不能落下,尤其是那些表现起伏较大的孩子,家里情况摸清楚了,对教育他们很有帮助。
另外,安全教育也不能忽视。学校里难免会发生一些小意外,比如同学间的小摩擦或者体育课上的小伤。这方面的处理态度很能看出一个班主任的责任心。记得有一次体育课上有个男生扭伤了脚,当时就赶紧联系家长送医,还专门安排志愿者帮他补习功课。这样的细节还是得写进去的。
最后,关于个人成长反思这部分,虽然不是特别正式的要求,但加上去会让报告显得更有深度。可以谈一谈工作中有哪些不足,比如有时候因为事务繁忙没能及时关注到某些学生的情绪波动。未来有什么打算,比如希望加强自身专业能力,多参加培训学习之类的,也可以提一提。
不过,写报告的时候别忘了,材料要真实,不能瞎编乱造。有些事情可能不太好开口,但既然要做述职,就得实事求是。还有就是语言要平实,别用那些花里胡哨的辞藻,不然反倒显得不够诚恳。再就是格式上也要注意整洁美观,该有的抬头、署名、日期都不能少。
【第6篇】初三班主任述职报告范例怎么写1500字
本学期我当任九(3)班班主任工作。回顾一个学期来的工作,感慨颇多,酸甜苦辣味味俱全。既有与学生共同奋进的快乐,也有失落时的忧伤;既有成功的喜悦,也有失败的痛苦;既有与学生同乐的洒脱,也有与学生同悲的惆怅。与学生为一体是维系我快乐的重要理由之一。我的生活注定离不开让我欢喜让我忧的学生!
九(3)班是学校决定分层教学的b层班,刚分班,我还很担心,认为做好学生的安抚和稳定工作是我目前工作的重中之重。没想到,在一次偶然的机会让我听到了在学生中流传已久的传言:“九(1)班是地狱,九(2)班是人间,九(3)班是天堂。”咋一听我觉得很震惊。一班是我校的a层班,成绩相对来说是比较好的。本就应是为进入一班而感到光荣,为什么会有如此一说?带着这些问题我去调查了一些同学,原先很多同学认为,我是一个具有“玉皇大帝”一样仁慈和温和的班主任。我恍然大悟:在学生看来,选取一个他们喜欢的班主任比选取班级更重要!看来,我也成为学生心目当中的“玉皇大帝”。如何维护好我这“玉皇大帝”的形象,便成了我今后工作的方向。
但事实证明:我无法安享天堂式的太平。
首先,很多同学反映,对有些任课教师的教学方法不适应,上课效率太低了,甚至有的同学完全听不懂。这但是一个十分严重的问题,我只有为此奔走呼告。先从学生入手,做好学生的思想工作。重点从我们班的一些成绩稍微好点的同学打开突破口。鼓励他们多与老师交流,沟通。在交流与沟通中充分表达自己的观点,说出自己的想法,拉近师生之间的距离。另外,从任课教师下手,开学初期,我组织开了一个任课教师协调会。在会中把我班的状况和各任课教师讲清楚。让教师掌握学生的资料,以便在教学中有的放矢,因材施教。同时也让任课教师说说在上课时所遇到的问题,我从中协调解决。经过这些努力,我班很快地度过了师生之间的磨合期。我由衷地感叹:班主任是学生与老师之间沟通的桥梁。
其次,同学之间的关系不融洽。由于分层教学,班级是重新组建的,同学与同学之间不太了解。他们来自三个班级,就构成了三个团体。这不利于构成班风,以至于他们只会维护小团体的利益。针对这种现象,我采取了交差编座位。在活动中交差编组。有意打乱打散他们的小团体。经过一段时间的努力,整个班级构成了团队精神。在劳动中、体育竞赛中、文艺汇演中无不体现着这种精神。正是由于这种精神,才让同学们感受到与班群众共成长的快乐,才真正构成了我与班级休戚与共的主人翁精神。在这种精神的促使下,打架的少了,违纪的少了,逃课的少了,事不关己的少了。连我们班被同学誉为“少一根筋的”吴同学也在慢慢进步了,被同学排斥的黄同学也快乐的融入到这个群众中去了。取得这些进步最关键的是老师与学生的、学生与学生之间心与心的交流与沟通。
第三,很多同学的目标性不强。b班毕竟是b班,有相当一部分学生是“做一天和尚撞一天钟”,甚至有的同学连钟都不想撞。应对这些问题,我只好软硬兼施,首先要求他们务必根据自己的状况制定学习目标。在每一次月考后自己检查目标的实现状况,并对没有到达目标的同学给予必须的处罚。同时做好思想工作,让那些被罚的同学心服口服。另外,还对那些实现了目标的同学进行必要的物质和精神奖励。这样,奖罚分明,学生的用心性起来了。学生整体成绩进步了,在这个过程中,我体会到:老师肯定的眼光是学生走向成功的不竭动力。
班主任工作的确是“剪不断,理还乱”但只要自己用心体会,用心与同学交流,用平等的眼光看待每一个学生,把自己当做学生中的一员,融入到这个群众之中。我们便能体会到其中别有一番的滋味。促进了学生,快乐了自己!何乐而不为呢?这就是我的班主任观。
写报告经验31人觉得有用
初三班主任述职报告怎么写?这事儿得从头说起。做班主任这些年,说起来不容易,但真要说清怎么写好述职报告,还真是个讲究活儿。
先说开头,这可不是随便寒暄两句就能完事的。要开门见山点明自己的工作目标,比如“本学期我担任初三(3)班班主任”,接着简单交代一下班级情况,别忘了把学生人数、学风特点啥的都提一下。不过有时候,写的时候可能会忘掉一些细节,比如“班上有40多名学生,其中男生占了23人”,这种时候最好回头核对一下,别写成“大约20多人”,这就有点含糊不清了。
接下来就是重头戏了,讲具体工作。这一块儿得有点条理,但不是那种死板的条条框框。比如,你可以先谈班级管理,讲讲你是怎么抓纪律的,像每天早自习前检查迟到情况,晚自习后巡查教室有没有安全隐患之类的。这部分内容最好能举例子,不然显得空洞。比如,“有一次我发现小李总是上课打瞌睡,找他谈话才知道家里出了些事,后来我就经常找他聊聊生活上的困难,慢慢地他的精神状态就改善了不少。”不过这里有个小地方要注意,写的时候别光顾着感慨,忘了补充后续措施,像“通过这件事我意识到家访的重要性”,这样的表述就有点偏题了。
再来说说教学配合这块儿。班主任不是单打独斗的,得和科任老师保持密切联系。可以写写你是怎么组织家长会的,还有协调任课老师之间的关系。比如,“数学张老师反映作业量大,我及时调整了其他学科的作业安排,确保大家都能跟上进度。”但有时候写着写着,可能就会忽略细节,比如没提到具体的沟通方式,只写了“和老师们多次交流”,这样读者就摸不着头脑了。
还有,千万别忘了学生的成长变化。这部分可以写写那些进步明显的学生,还有那些需要特别关注的后进生。像“小王同学从一开始的吊儿郎当到现在主动参与课堂讨论,让我看到了教育的力量。”不过这里有个小毛病,如果写成“小王从一开始的懒散到现在的积极表现”,虽然意思差不多,但读起来总觉得少了点生动感。
最后,关于反思和改进,这可不是走过场的环节。可以写写自己在工作中遇到的问题,比如“面对繁重的教学任务,有时会觉得力不从心”,接着提出解决办法,像是“以后会更加注重时间管理”。不过这里容易犯一个小问题,就是光顾着吐槽问题,却没太多实际的改进计划,这样会让整篇报告显得消极。。
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