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期末的考试总结怎么写(精选6篇)

发布时间:2025-06-02 热度:68

考试

期末的考试总结怎么写 【篇1】600字

期末的考试总结

导语:这学期里,我犯了错误,当然也有优点和进步识。下面是小编整理的范文,欢迎查阅!

期末考试总结

期中考试结束了,我所剩下的初中生活随着一次又一次的考试逐渐变短,这次考试虽然比上次有些进步,可是这离我想考上一所好的大学还相差甚远,我认真分析了原因:

1、在考试前我并没有深入复习,只不过是看了看书。

2、临阵磨枪,突击英语,平时不善于积累。

3、复习没有重点。

主要拉分的是英语。其实,英语一直是我这几科中最不理想的科目,我对此也非常的着急,所以我在今后的学习中会更加重视英语学习。

数学一直是我的强项,可这次发挥的不是令自己满意,虽然及格了,但没有发挥出自己应有的水平。这是什么原因呢?主要是自己思想上的问题,我总认为数学没什么,靠自己的功底完全可以应付,但是事实与自己所想的是完全相反的。经过这次考试,我也明白了,随着年级的升高,我们所需要掌握的知识也在不断的增多,我以前学的那些知识已经远远不够,所以,数学既是自己的强项,就更不能落下,就更应该跟着老师好好的学。说到化学,我认为我比以前认真了,但解题的技巧掌握的还不是很好,以后在这方面还应加强。在化学的学习上,和数学有一些相同,都是解题方法。在语文方面,我还应该加强阅读训练,使自己的阅读能力有所提高。

努力,是我们熟得不能再熟的字眼,但这两个字就够一个人做一辈子的了,而且它是永远做不完的。所以我更应该珍惜时光,为自己的目标而奋斗!

篇1写作要点181人觉得有用

期末考试结束了,大家得开始着手准备总结了。总结这事,说复杂也复杂,说简单也简单。如果想写好,就得先把考试的情况梳理清楚,哪些科目考得好,哪些没发挥出来,这是个基础。然后,要把成绩背后的原因找出来,是复习方法不对头,还是临场发挥出了问题。比如英语这科,平时背单词挺认真的,可考试的时候还是有些单词记不太住,这就值得琢磨一下为啥会这样。

接着就是看自己的学习习惯,有没有按时完成计划。像数学,题目做多了确实能提高,可要是光做题不总结,效果就打折扣了。这次考试有个选择题错了,仔细想想是因为公式记混了,下次就得特别注意这类问题。还有就是时间管理,有些同学平时做作业拖拉,考试时就慌了手脚,这点也需要改进。

再就是看看老师给的反馈,尤其是那些批改后的试卷,上面的评语很重要。有的同学可能觉得自己都懂了,但老师指出的地方其实还有提升空间。像物理那道大题,自己觉得思路是对的,可得分不高,回去一看才发现计算步骤少了一步,这就是细节上的问题。还有化学实验部分,书本上的步骤记得清楚,但实际操作时老是出状况,这就需要多动手练习。

书写注意事项:

总结的时候还可以结合自己的目标。比如说下学期想考上更好的大学,就得给自己定个更高的标准。像语文作文这部分,每次考试都差不多,没有突破,这就得想办法丰富素材积累。还有就是心态调整,考试前紧张是正常的,但如果太紧张影响发挥,那就有问题了。像体育课上的长跑测试,一开始冲刺太快,结果后半程体力跟不上,这跟考试时的心态是一样的道理。

不过总结也不能光盯着问题看,也要表扬自己的进步。像历史学科,这次考得比上次好,说明复习方向是对的。还有地理,以前地图记得不熟,现在好多了。把这些积极的方面写进去,对自己也是一种鼓励。总结写完之后,最好找个时间再看看,有时候写着写着就能发现新的东西,说不定还能找到一些新的学习灵感呢。

写总结的时候,别光想着抄答案或者套话,那样没什么意义。要实事求是,把自己真实的感受和想法写出来。当然,写的过程中可能会有遗漏或者疏忽,这很正常。比如有次写总结,把某个科目的成绩写错了,后来才发现,还好及时改了过来。所以写完之后一定要仔细检查一遍,确保数据和事实都准确无误。

初一期末考试的总结怎么写【篇2】 2600字

初一期末考试的总结

初一的期末考试结束了,学生和老师都需要好好写好总结,下面一起去阅读小编为你整理的初一期末考试的总结范文吧!

初一期末考试的总结1

这一次期末考试的结束,表示着初一生活接近尾声。为使初二的学习有目标和动力,我对后半学期做一个总结并提出今后的努力方向和目标。

先总结语文。我认为后半学期我的语文学得还不错,每次上课我都能认真听讲,老师讲的重点都能记住并把它们抄在本上,这对语文复习有很大帮助。我的作文也有了很大进步,虚实文能写得比较好,现在正努力写一些议论文或小说,希望能是作文水平上升一个台阶。我打算在暑假完成这个愿望。

在做语文作业时,我有时会有一些烦躁的心理,一看到那些作业就打不起精神,放弃了很多练习机会。从放暑假开始,我要尽量使自己平静,认真完成每一道题,尽量写对。学语文是一个慢功,课文的分析和理解,词句的应用都需要长期的积累和练习。为此,我对自己提出要求:每星期记五个成语;每星期读好作文;每星期学会一个阅读技巧。此外,我还要多读课外书,丰富自己的头脑。

在数学方面,我担心的比较少。我的数学成绩总令我满意,在大考时数学总会取得不错的成绩。解题是用数学思想来解的。“拥有数学思想是学好数学的必备条件。”的确,学数学不能把写看得太重视,重点应该是想。

学完一课后,谁都会做这一课的基本练习和作业,但是把易题变难题,一题变十题就不是人人都能做到了。我认为难题是由基本的数学思想结合而成,看清本质,解题就不难了。我虽然会解难题,但那是凭着“题海战术”和活脑子练出来的。而数学并不需要用“题海战术”来获得做题经验。所以,对于很难的题,我就束手无策了。看来,我的数学要真正入门还需要努力。此外,我心态的好坏也决定成绩的高低,因为自己心态不定,使我的数学成绩高低起伏。但我认为小考只是一种练习,虽然各种练习都要重视,但重视程度不同,大型考试我是尽力去做,而小型考试我可以不用使出全部精力,而是从空闲时间中去学习其它课程,这反而有利于我综合素质的提高。因为初二数学是分化点,领会者上,未领会者下。

英语是我担心得最多,它是我所有科目中最“小气”的,每次都只“给”我那么一点儿分。看着别人从英语上大把捞分时,我又羡慕又妒忌。但又能有什么用?经过长期思考,我发现我的课堂知识的掌握和背诵很好,还有一些不足:1.词汇量小。所以做“完型填空”和“阅读理解”时我感觉吃力。有些生词不认识就别想看懂文章大意,我连意思都看不懂,更别提把题作对了。大把丢分!说到原因,只有俩字:缺练!

有句话说“身体是革命的本钱”。这一学期我没有得过什么病,身体比较健康。体育成绩比以前有所提高。立定跳远、抛实心球、单杠等项目我都取得较为不错的成绩。

再总结一下心态。我的心态可以分为“沉稳”和“浮躁”两种。“沉稳”是从期中考试之后到期末考试前十天。在这些天里,我一直踏踏实实地学习,每次作业和考试成绩都较好,第二次月考我也正常发挥,取得不错成绩。而期末考试前十天我的心态却变得浮躁了。或许是老做卷子做烦了,自己的考试成绩忽高忽低,很不平稳。如果期末考试还是这么浮躁的话,那可就糟了!不过,在期末考试的前一天,我使用各种办法,终于使心平静了一些,但愿能考出高分来。

我希望在暑假储存能量,好好休息,锻炼好,为下学期学习打一个良好基础。在初二的学习中,我要做到在学习上时刻不放松自己,努力学习,取得优秀成绩,我相信我能行!

最后,我希望自己“会当凌绝顶,一览众山小”,不自满,不自卑,成为一个全面发展的优秀中学生。

初一期末考试的总结2

时间过的真快,一晃眼间,这个学期就过了。本学期我带七年级10—12班的生物课,课程进度相对较紧张的,原因有很多,其中一个原因是开学两周的'时间里学校安排初一新生训练队列和课操,所以只上了两课时,第二个原因是初一新生刚入初中,还没有养成很好的学习习惯,需要老师慢慢培养,不能讲得太快,所以每节内容都讲的较吃力。

总体情况分析:10班、11班和12班三个班级里好学生相对多一些,个人素质较高,班主任管理规范,班干部能起到协助作用,大部分学生都很跟上老师的讲课速度和思路,尤其是12班的班主任李元坤老师能跟班而且还有很好的加分激励机制,使课堂气氛很活跃,学生的学习积极性很高,使我的课堂教学能很顺利进行,课堂教学的效果也很好,效率也提高很多。12班学生中积极回答问题的较少,课堂纪律需要老师不断提醒和维持,学生整体素质相对其他三个班的要稍弱些,所以本次期中考试成绩情况也符合上述的分析。10班、11班和12班的特优目标和学优目标均能超额完成,并且高分数也较多,而唯独12班的特优目标差得很多,高分学生数太少了。由此可见,班级管理的规范程度和课堂纪律的好坏是决定学科成绩优劣的一个重要因素。

经验与教训:成绩相对较好的班级之所以好,除了课堂纪律作保证外,我想还有就是班主任能再平时抽挤时间让学生背诵本周所学相应知识点的良好安排也是有关的。如12班就安排了每周三早上晨读前读生物,中午1点到1点20分背诵,然后用10分钟时间课代表让全体学生默写主要知识点,然后交给科任老师及时批改,对过关和不过关学生采取不同的奖惩措施,这样坚持下来,学生对所学知识就有很深的印象,而不至于出现临考之前的手忙脚乱,疲于应付那么多需要背记的知识点。13班班主任也能配合科任教师的要求,让课代表把老师整理的要点及时抄给全体学生,整理答案其实也是一种学习和复习。还有就是临考前我能把相关知识点进行串讲,以考试题的形式进行,既做了题又复习了旧知识,这样的课题效率是高的。相反地,11班对上面这样的安排就差很多了,知识点没有及时抄给全体学生,班主任也没有安排背诵的时间和抽查的奖惩措施,最后的复习课也是因时间紧而匆忙串讲,使复习的效率打折扣了。

改进措施:

1.继续保持好的课堂纪律,促进课堂效率的不断提高。

2.继续整理知识要点梳理本,及时通过课代表抄给全体学生,并尽快整理答案,即当成学习的一种途径,又当成复习的一种手段。

3.用好手上仅有的同步学习这一材料,及时抽查,适当奖惩。

4.及时进行单元检测,做好知识的沉淀。同时规定不同号的同学有不同的过关要求和奖惩,以激励学生不断进步。

5.和家长交流和沟通,争取他们的配合,参与到检查孩子对所学知识的掌握情况。

6.和部分同学进行交流和沟通,增进感情,传授学法,让其掌握技巧,不断进步。

我相信要是能做好这几点,所带班级的学习和成绩都将会不断进步和提高的。

我自信,我努力,我收获。

篇2写作要点224人觉得有用

期末考试已经结束了,这段时间的学习情况得好好梳理一下。成绩出来后,不少同学都在纠结如何把自己的总结写好。其实总结不是单纯的罗列成绩和问题,而是要把这段时间的学习过程系统化地呈现出来。

先从考试本身说起,这次考试考得怎么样,哪些科目掌握得好,哪些地方还有欠缺,这些都是需要明确的。比如说数学,平时练习了不少题目,但考试的时候有些细节没注意,导致丢分了。这种情况就需要具体分析,看看是做题习惯的问题还是知识点理解不到位。如果只是做题时马虎,那以后就要更加认真检查;如果是知识盲点,那就得赶紧补上。

语文的话,阅读理解部分失分较多,主要因为平时积累不够。书看得少,遇到陌生的词汇就懵了。这提醒自己以后要多读书,尤其是经典文学作品,这样不仅能提升理解能力,还能增加词汇量。作文方面倒是还好,但总觉得表达还不够丰富,以后得加强素材的收集和运用。

英语这一科也有值得反思的地方。听力部分做得不太好,可能是平时听得多练得少。口语练习倒是有坚持,但效果不明显。看来光靠日常对话还不够,还需要专门的听力训练材料,每天抽出时间去听、去模仿发音。

除了单科的情况,整体的学习方法也需要调整。以前总是觉得只要多刷题就行,现在才发现效率不高。复习的时候应该更有针对性,针对薄弱环节集中突破。比如数学的几何证明题一直是个难点,可以找一些专项资料来强化练习。还有就是时间管理,有时候觉得时间够用,结果到最后发现很多计划都没完成。以后得合理规划,把时间花在刀刃上。

再来说说学习环境的影响。家里学习氛围不太好,有时候静不下心来,这就影响了效率。要是能有个安静的角落专门用来学习就好了。另外,和同学交流也很重要,大家互相分享经验和解题思路,总能找到新的办法。

期末考试学生总结分析会发言稿内容怎么写【篇3】 1750字

2025年期末考试学生总结分析会发言稿内容

各位领导、老师、同学们:

很荣幸今天能有这个机会和大家在一起交流学习,首先感谢领导的支持和信任,感谢老师们的指导和帮助,感谢高一、九班全体任课教师和全体同学的理解、支持和辛苦付出,特别感谢刘芬、杜厚儒、陈佳琳等同学帮我准备的讲话材料,由于准备家长会,准备的不够充分,下面我就把在平时开班会时的常讲的内容和大家一起交流

先谈四个字:

第一个字,勤,我们大家都知道勤奋的道理,相信大家在求学的历程里早已领悟到了勤奋的重要性,可以说,没有勤奋就不会进入一中,没有勤奋就很难适应社会。我想说的是,虽然我们已经很勤奋了,可我们的勤奋程度还远远不够:

xx年毕业的刘xx同学,大年初一早上连着做3套数学综合试卷;

xx年高三的同学一个寒假不到21天的时间,数学试卷完成45套,理科综合完成38套,英语完成25套,语文完成8套包括作文,当然还有基本能力10套;

参加数学竞赛的xx年高三数学竞赛一等奖被保送清华,一个暑假数学竞赛书就做了7本,要知道竞赛题,老师会做的也不多,都在一个人在那里研究。

所以,唯有勤奋才能取得大成就,勤奋是治学之本,勤奋是进步之源。

然而,我们也看到过一些“假勤奋的现象”:例如晨读时大声读书而忘记了思考,例如上课时奋笔疾书而忘记了听课,例如作业时完成了数量而忽略了质量,例如晚上加班到凌晨而忘记了休息,我认为这些都是假勤奋的现象,让别人从表面看来非常勤奋,而实际学习效果很难得到保证,希望有这些做法的同学能尽快调整自己的学习方式。

第二个字,思,思考和反思,刚才提到了读书时需要思考,我们知道学习的任何一个环节都需要思考,今天主要谈反思,特别是考试后的反思,有的同学考前对试题卷是“可欲而不可求”,考时则是对试题卷“奉若真神”,生怕漏了一道题,但是考后则是把它无情的抛弃,这时,他们眼中只有分数了。时下不是流行可持续发展吗?那么为什么有那么多的同学没有把眼光放在考后。其实分数只不过是对你这阶段努力的一个评价,考完后不是盯着它,难道盯着它就能把66分变成99分吗?关键还是要弄清丢失分数的原因、不清楚的知识以及这一阶段的不足,我们的目标不是这一次次的小考,而是将来的高考,当然了,也只有在这一次次小考之后及时总结并矫正,才能在未来的高考中创造辉煌。

第三个字,谈静,不仅是教室、宿舍内的表面安静,更重要的是心静和冷静。

遇事冷静,不仅是待人接物的一种态度,而且是一种处理一切困难问题或突发问题的方法,更是人生的一种智慧。同学之间,师生之间,与家长之间,正是因为我们平时接触最多,所以才会有误会和摩擦,而正是因为我们平时接触最多,我们才最容易将对方的感受忽略,遇事是否冷静是一个人是否成熟的重要标志。

人生在世不如意之事十有八九,人生无常,许多事情无法预料,急风骤雨的时候常有,阳光普照`风平浪静的日子却也难得.世上有许多无可奈何的安排,每天都有许多不尽人意的事情发生,对于所遭遇的不幸和所发生的不如意,关键在于你以何种心态去面对?不管为人处事,还是教室里学习也好,都需要我们有一颗能够独立、冷静的头脑。虽然有时会很累,但问题解决后总会有一种成就感,从而成为鼓励自己继续前进的动力。脾气谁都有,但发脾气前先考虑一下是否应该这样做?古语云“ 三思而行”,那也正是对自己负责任,并且也是从容淡定的前提和表现。建议,遇事后,先冷静地思考3分钟,等情绪有所好转后,再决定到底应如何做,可能就会有和原先过激行为完全不一样的结果,不至于太极端。也只有经过自己的.仔细思考,才会有自己的观点和成熟的想法,不至于人云亦云。 忍一时风平浪静,退一步海阔天空。“什么事情应该做”,或者“什么事情不应该做”,心里都要有一把衡量“标尺”。倘若我们常用这样的态度去对待生活中的大大小小的事情,相信我们就很少出现“急急火火、心浮气躁、寝食不安、六神无主”的样子。

6、对于自己制定的计划,每天是否都按计划去执行了

7、自学丛书是否都独立完成,并进行了错题订正

8、老师帮助提出的学习建议是否都用心地去改进

9、对于典型的试题,是否有“好题至少做三遍的落实精神”

最后送给大家三句话:

人生没有彩排,每天都是在现场直播

不怕有人比你强,而怕比你强的人比你更加努力

觉得为时已晚的时候,恰恰是最早的时候

最后祝愿领导、老师身体健康 工作顺利

祝全体同学 学业进步 学有所成

篇3写作要点236人觉得有用

各位同学、老师:

今天咱们开个简短的会,主要聊聊怎么写期末考试总结分析。因为写得好不好,直接影响到以后的学习方向和效率。

开头怎么写?

开头得有点气势,不能太随意。比如可以写“这次期末考试结束了,成绩出来了,我们有必要好好回顾一下”。这句话虽然有点普通,但能起到开门见山的作用。接着就可以谈谈考试的整体情况,这里要带点专业味道,比如“从整体来看,这次考试难度适中,但有些科目区分度不大,特别是数学,很多同学反映选择题时间不够用”。

接下来就该分析具体问题了。这部分需要结合实际,比如英语考试,可以提到听力部分的问题,“听力部分失分较多,主要集中在对话理解和短文填空这两块”。不过这里有个小问题,可能有人会觉得“集中在……”这个词用得稍微直白了些,其实换种说法会更好。至于怎么改,大家可以自己琢磨琢磨。

再讲讲怎么分析原因。原因分析不能太笼统,得具体到每个科目。“语文方面,作文扣分多,主要是因为审题不清,题目要求写记叙文,结果有不少人写了议论文。”这里有个小瑕疵,就是“不少”这个词显得模糊,如果改成具体的数字会更有说服力,但考虑到实际情况,不一定每个班都有详细的数据记录,所以这样也勉强算过得去。

最后别忘了提改进措施。这部分要有针对性,不能光喊口号。“针对这些问题,我们要加强平时练习,尤其是薄弱环节,像数学的选择题,建议大家每天花半小时专门训练。”这里有个小问题,“专门训练”这个词有点口语化,正式场合下或许不太合适,但用在这里倒也无伤大雅。

总结的时候,不用刻意追求完美,关键是要有条理。要是觉得写起来费劲,可以先列个提纲,把想说的都罗列出来,然后再整理成通顺的话。当然,提纲也不能太复杂,简单明了就行,不然反而容易把自己绕进去。

希望大家都认真对待这次总结,争取下次考试取得更好的成绩。好了,今天的分享就到这里,大家有什么想法可以补充一下。

高中生的期末考试总结怎么写【篇4】 2150字

关于高中生的期末考试总结

生物结考的铃一响,仿佛经历了一场浩劫似的。时间竟是始料未及的紧迫,而且从未这么被题目牵着鼻子走过,拿捏不定的空太多。考完后就心神不定的,觉得生物考试本不应该这么难。于是,回到家后,不惜花了半个小时把整张卷子大抵重做了一遍,便顿觉豁然开朗,仿佛久困于井底的矿工重见天日一样,一切问题迎刃而解;又不觉心如刀绞,坚信当时韦尼克区或是额中回后部8区一定停止了工作,虽捶胸顿足不止,但败局已定,早已无力回天了。

总分85分,能上平均分,已经大大超出我的想象了。但我惊奇地发现,班里的最高分竟然只有92分,上90分的也就寥寥几个。这时,自怨自艾就显得矫情,因为谁也没有规定你的水平就必须比别人高。但我就是不甘心呀,如此简单的一套题(呵呵,实际上我们的题并不简单,题量也大),不得95分,实在有失水准。当然,这些自我安慰的话最终是骗不过自己的。因此,我怀着沉重的心情,在此作深刻总结。

首先要说考试心态。考生物前可谓是异常紧张。因为前三场考试已经输得一塌糊涂了,这场考试就不是赢不赢的问题了,而是赢多少的问题。自己定的目标是至少比平均分高10分。期望值高没有什么错,但我却犯了孤注一掷的大忌。于是,选择题部分我就谨小慎微,不允许自己有任何纰漏。偏偏事与愿违,开篇第三题就给我以沉重打击。当我无比纠结于细胞膜蛋白质含有硫元素这个问题时,时间老人就在我身旁匆匆走过,于是便慌了阵脚。接着又碰上24题。这本身是很简单的一道题,静下心思考30秒应该就能出答案。可我的心里却一团糟,眼巴巴地瞪着8个阿拉伯数字竟1分钟没动笔。最后,胡乱蒙了个选项,草草而过。看来,考试的结果,早在开考后的前十几分钟,就已成定数。

其次要说审题。这是令我无比头疼的一个问题,因为我数不清在这条河沟里到底翻过几次船。比如第49题第3小问,这原本是不假思索就可以出答案的,可我却犹豫不决,徘徊踯躅于保留癌细胞的无限增值基因还保留效应b细胞的抗体基因之间,取舍不定,最后得出的结论是,都要保留,于是便迟迟不肯下笔。其实,我的思考完全是多余的,因为题干第一话就赫然写着:“科学家从某些能无限增殖细胞的细胞质中分离出无限增殖调控基因”。可当时我果断对其进行了中枢过滤,虽视而不见。这不仅直接导致了我有3个空完全不知所云,而且还夺取了本应属于我检查的宝贵时间。

我还清楚记得上学期期末考试我就犯了类似的错误。有一道基因工程的题,题目不难,我看过题之后就匆匆作答,结果中途遇到阻碍。有一个空虽绞尽脑汁,得其解,觉得其完全是空穴来风,反复琢磨了5分钟,还是空着没写。其实,一个重要的信息就隐藏在题干里,而我却忽略了。又如前不久做的一道xx市高考题,有如是一问:“生长素类似物应溶解于”,我觉得问得莫名其妙,便毫不犹豫的写下了有机溶剂;对于答案给出的“含糖的磷酸盐缓冲液”,我瞠目了许久,再读一遍题,才恍然大悟。

我似乎天生对题中的信息就有免疫功能,攻克这一问题当然刻不容缓。其实,解决办法很简单,那就是:遇到不会填的空,请再读一遍题吧。

第三点我想说说答题思路。考试绝不是一个人的游戏,揣测出题人的思路往往很重要。可是这次考试,我却陷入了一个自己给自己挖坑的怪圈。譬如不该丢分的第46题,其第三小问如是说:“图a中4和6两种具膜结构的`细胞器为适应各自的功能,都有增大膜面积的方式,它们分别是”。我当时读了好几遍题,总觉得问得别扭,犹豫再三,却写下了一个极为低智商的答案:4为叶绿体,6为线粒体。写完之后自己都觉得不对,可脑子就被绊在那里,怎么也绕不出来,于是便自我安慰,出题老师可能就希望我写这个吧。2分注定落空。再如50题最后一空,首先引起刺激的,不是“小肠”呀,“消化”呀,“吸收”呀,而是2ng/ml。我就想,既然不选用4或8等杀伤性较强的浓度,必有其深刻的哲理;我一时联想到了“生于忧患,死于安乐”,就像狼群之于鹿群,狼虽会杀死一部分羊,但对于羊群的发展壮大来说,反而是一件好事。于是,我进一步给出大胆猜想:尽管x物质降低了小肠细胞atp的浓度,使其主动运输受到影响,但这反而激起了它要吸收更多atp的斗志。因此,我在那个几乎没人出错的空上得意地写下了:促进。

对于这类问题的解决,其实是没有万全之策的。调整到一个好的做题状态,或是本着求是严谨的科学态度,可能只是空话;也许,在做题中不断探索,才是硬道理吧。

最后还要谈谈个人对于实验题的感悟。实验题一直以来是我丢分的大项。我想,一个人做实验题水平的高低,是他能力强弱的最真实的体现。因为实验题所渗透的科学思想,是无论学多少知识都无法企及的。比如这次考试48题中问盛水玻璃柱的作用一空,不得不承认,这题我确实不会。其实说到底,不过是控制无关变量那点事,可真正将其运用起来,却绝不是一朝一夕能实现的。再如第51题,这是一道

原题,可再次坐下来,还是扣了四分之一的分数。可见,对于实验题来说,除非掌握它的精髓,光靠题海战术是驾驭不了的,这才是一张生物试卷真正的魅力所在吧。

古人说吾日三省吾说,可见反思总结的重要性,高中生就期中考试进行的高一期中考试总结,是对自己学习状况的反思,作用重大。

每位同学期中考试考完后都应该向上面的那位同学一样做一份高一期中考试的反思,自己发现自己的问题,自我改正,相信大家保持这个习惯的话,一定会受益终生。

篇4写作要点224人觉得有用

期末考试结束,学生们总得写个总结吧。其实总结,说难也不难,说简单吧也挺费脑子。总结,就是要把这一学期的学习情况好好梳理一下,尤其是期末考试这块,得总结出点门道来。

先说说怎么开头,开头这部分最好能带点整体感。比如,可以简单提一下整个学期的情况,比如学了哪些科目,有什么特别的事情发生之类的。不过,很多人在这部分容易写得太空泛,像流水账一样。其实,这里的关键是要有点重点,不能光是罗列事情。比如,提到某科成绩进步明显,就可以稍微提一下是怎么做到的,是多做了习题还是上课认真听讲了。

接着就是具体分析考试成绩的部分了。这部分需要把每门科目的情况都写清楚,特别是那些分数变化比较大的科目。记得要客观一些,别一上来就夸自己进步多大,这样显得不太真实。可以先说说这次考试遇到的问题,比如某个概念没搞明白,或者是做题时时间分配不合理之类。然后再说说解决办法,比如以后打算怎么做,是找老师请教还是加强练习。这部分写的时候,最好能结合自己的实际情况,这样更有说服力。

还有就是学习方法的总结啦。每个人都有自己的学习习惯,有些人喜欢早起背单词,有些人则喜欢晚上刷题。关键是要找到适合自己的方式。如果这次考试成绩不错,那就可以总结一下自己的好习惯是什么,比如是不是复习计划做得比较好,或者是课堂笔记记得很详细。反之,要是成绩不理想,就要想想是不是哪里出了问题,比如是不是花在预习上的时间太少,导致听课时跟不上节奏。

最后这部分,就是对自己未来的期望啦。这个部分不用写得太具体,主要是表达一种态度。可以写写希望自己下学期能在哪些方面有所提升,比如争取把数学成绩提高到多少分,或者是每天坚持阅读半小时之类的。当然,也不能光喊口号,得有点实际措施,不然就成了空话。

小学期末考试总结怎么写【篇5】 500字

1小学期末考试总结

上个星期五,张老师对我们进行了数学期末考试。

很多同学被填空题和操作题难住了。有的人这边问问、那边问问,有的人东望望、西望望,没一个认真的!我想,这都是因为平时张老师叫我们背的定义没背,家庭作业不认真做上课不认真听讲的缘故啊!

试卷发下来了,我看到大部分同学都考得很差,连一个考满分的也没有!教室里所有的同学都在问答案。我回到座位上,我的试卷也被齐朵朵拿去看了,唉!

考试时,我也被填空题的第四题给难住了,我睡在桌上瞄同桌的卷子,但我绝望了,因为我同桌也被难住了。做操作题时,我用三角板拼角时,心里就急得很,想!快做完了,要快一点!就把角的顶点画弯了。最后一题我不该错,全班就只有我没有写等于符号,白白的丢掉了0.5分。

我做错的原因就只有一个,就是:心很急。因为我心急,把定义忘记了;因为我心急,画错了角;因为我心急,没有写等于符号!为什么心急?是因为我一直想着要比别人速度快一点,一直想着不能输给别人,我还没有得过第一,所以我的心就变得更急!

我觉得,跌倒了还要爬起来才行,因为失败是成功之母,所以,以后我们还能是全年级第一!

篇5写作要点165人觉得有用

小学期末考试总结该怎么写?咱们得先把考试情况摸清楚,成绩咋样、题目难不难、学生答得怎么样,这些都得搞明白。写的时候,别光顾着堆数字,要结合实际情况说事。比如说这次语文考卷,阅读理解部分普遍失分较多,是不是平时没怎么练过这类题型?如果真是这样,那以后就得加强这方面的训练。

再看数学,有些孩子在应用题上栽了跟头,主要原因是审题不清。这种情况也常见,好多学生一看题目觉得会做就直接下手,结果条件没看全就开解了,最后当然是白忙活一场。所以,老师在教学过程中得多提醒学生仔细审题,尤其是碰到复杂点的题目,一定要冷静下来多读几遍。

还有英语,听力部分丢分不少。其实听力这块儿,平时就得花时间练习,不能等到考试前才临时抱佛脚。听多了自然就熟悉了语感,做起来也就顺手些。不过也有例外,有个别同学听力还可以,但单词拼写老是出问题,这就得注意一下基础功底了。

写总结的时候,不能光盯着问题不放。成绩好的地方也要提一提,像这次科学考试,选择题得分率还挺高,说明孩子们的基础知识点掌握得不错。要是能把这些优势继续保持下去,其他科目也能慢慢补上来,那就更好了。

书写注意事项:

写总结的时候,有些细节容易被忽略。比如有的老师会在总结里提到学生的表现,但光写某某同学进步明显,却没有具体指出进步在哪,这样就不够严谨了。应该把进步的表现详细列出来,像这次考试数学提高了五分,是因为某道难题做对了,还是计算失误少了?这样写出来的总结才有说服力。

还有个小问题需要注意,有时候写总结会涉及一些数据,这时候得确保数据来源可靠。要是随便编个数字,到时候领导一查,发现不对劲,那可就麻烦了。所以,数据的事马虎不得,该核实的一定要核实清楚。

期末考试工作总结与反思怎么写【篇6】 550字

令人紧张的期中考试结束了,考试的失败与成功还是一个未解之谜,可是,当考完最后一门功课时,老师简短的几句话却成了我们心情的晴天霹雳,使一下子松弛下来的我们像打了霜的茄子——蔫儿了!

今年的期中考试题非常简单,但老师说过:“考试题越简单越是会错题连篇。”因此,我们都不敢轻视这次考试。但是,最终简单的考试题把我们征服了,使快速答完题的我们闲下来,并且认为:“这么简单的考试题,一定不会错误百出”有了这个念头,我们便不去仔细检查,而是飞快的游览着卷面,任凭让错题在那里摆着,即使特别显眼,我们也无法发现它,更不会去将它们改一下,就这样我们交了卷儿,考后家长问:“考得怎么样?”我们一律回答说:“可以的。”

可是,老师给我们判卷,告诉我们卷子的一、二、三、四题丢分儿丢得很多,这下我心里也没底了,因为我平时老也写错字,而且还有一个给“高”字加部首组成新字的题不会,平时还不注意留心这种类型题,使这次考试造成了无法弥补的失误!

唉!考试已经过去,考试的过失也无法弥补了,只能今后注意、并改正。以后,我会多积累形近字、给字加部首组成新字等类型题。我要多积累错题,分析错题原因,对比正确答案,使我更好掌握丰富的语文基础知识,活学活用。

考试题是多变的,我们不但要积累,还要灵活运用,这样我们才能对考试题应对自如。

篇6写作要点121人觉得有用

期末考试工作总结与反思怎么写

期末考试结束,学生们都忙着整理成绩,老师们也在忙着总结教学情况。写工作总结不是一件轻松的事,但也不是特别复杂的事情。要是能掌握一些技巧,写出一份合格的工作总结并不难。

一开始,得明确总结的目的,是为了向领导汇报工作成果,还是为了自我反思提高。如果是前者,就要多列举数据和具体事例,突出成绩和亮点。如果是后者,那就得认真回顾整个学期的教学过程,找出问题所在。比如,有的老师可能觉得自己备课时间不够充分,这可能是由于平时事务太多,没有合理规划时间导致的。

写总结的时候,要注意条理清晰。可以按照时间顺序,从开学初到考试结束,把每个阶段的工作情况简要描述一下。比如,开学初组织学生复习,期中考试后调整教学策略等等。这样能让读者一目了然地看到整个学期工作的全貌。

书写注意事项:

写总结时要结合实际情况,不要只讲大道理。如果只是泛泛而谈,没有具体的例子支撑,这样的总结就显得空洞无力。比如,说自己课堂管理效果好,就得举几个典型的例子,像某次课堂纪律特别差,后来通过什么方法改善的。这样才更有说服力。

写总结的时候要注意语气平实,不要太夸张。有些人喜欢用一些华丽的辞藻,其实这样反而不好。总结就是实事求是地反映工作情况,用最朴素的语言表达出来就行了。当然,也不能太谦虚,该肯定的成绩还是要肯定。

在收集资料方面,也要下一番功夫。除了自己的记录,还可以和其他同事交流,看看他们是怎么做的。有时候,别人的经验对自己会有很大的启发。比如,有位老师提到,她会在每次考试前让学生自己总结易错点,这种方法就值得借鉴。

不过有些时候,总结写多了,难免会有一些疏漏。比如,有时可能会忘记记录某个重要的细节,或者在描述某些事件时不够全面。这些都是正常现象,只要事后及时补充修正就行。

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