> 总结大全 > 个人总结
栏目

2025年第一学期个人教学工作总结怎么写(精选6篇)

发布时间:2025-05-31 热度:80

教学

2025年第一学期个人教学工作总结怎么写 【篇1】1350字

又一个学期过去了。这个学期对我来说,显得特别匆匆,似乎才刚开始就已经结束了,因为当中有两个月我去参加“领雁工程”的培训了。说到“领雁工程”,它无疑是我教学生涯当中浓墨重彩的一页,因为它,我发现了教育教学的另一片新天地,我感受到了很多东西也学到了很多东西。以前觉得教书只是一份我还比较热爱的职业而已,完成本职工作就好了。而这次培训给了我一个支点,让我能从更高的高度重新去审视教师所肩负的重大责任,让我对教学之外的其他有关教育方方面面的东西有了更深刻的认识。可以说,这次培训既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技巧的增长,而这些东西正是我所需要的,能够让我终生受益的。在此,我也特别感谢学校领导能够支持我参加这次培训,还有鲍、吴两位老师的付出,让我能够无后顾之忧。

在我为自己学有所获而欣喜的同时,对于九(3)、(4)班的学生我感到有点歉疚。有的时候觉得自己是不是太自私了,学生处在初三的关键时刻,而我居然弃之两个月而不顾,学生肯定会变得散漫;有时候又觉得学习毕竟要靠学生自己自觉,应该学会放手。然而“领雁”归来后,我还是遗憾的发现确实有一些学生放松甚至是放弃了对英语的学习,真是有所得必有所失啊!

还是言归正传吧,去掉两个月的“领雁工程”,我觉得本学期我的教学工作还是比较认真的,或许不够出色,但较之前两届,我付出的时间和心血应该是更多一些。由于前两届接的都是段里最差的班级(仅就英语学科成绩而言),所以没什么心理压力和负担,有时还有点得过且过。今年接的9(3)班是公认的优秀班级,我期待能够教学相长,课堂能够出彩,所以尽管已经有了课件,我基本上还是根据学生的实际重新制作,认真备课。课堂教学之外,我吸取前两届的经验,加强了对学生学习过程的管理与监督。午间,常去教室里转转,检查学生的对话背诵,面批英语作文,或者与中午在校的学生谈谈心;还实行了英语口头作业家长签名制,家长和学生的反应都还不错;对于一些学习表现有所退步的学生,我主动与其家长联系,了解情况、分析原因……这些措施在开学初的前6周取得了不错的效果,九(3)、(4)班中下成绩的学生在前几个单元的考试中基本都是呈上升的趋势。

当然,本学期我的教学工作也存在很多的不足之处:

1、虎头蛇尾。开学初我所制订的一些教学措施没有很好的贯彻始终,比如英语口头作业家长签名制、学生的“1 1”竞赛制等,都随着我参加“领雁工程”而不了了之;

2、教学进度失调。开学初节奏过慢,一个单元用了9个课时;临近期末,一个单元4-5个课时,真怕把学生都学傻了!

3、教学理念落后,把9年级的教学与新目标英语所要求的滚动复习割裂开来,事倍功半;导致下学期的复习任务加重。

4、对学生整个学习过程的管理不够精细化。象背诵的检查完全取决于我有没有空、口头作业家长如果没有签名或者学生自己代签的后续处理、“1 1”竞赛制相应的奖励措施、对屡次不教交作业的学生处理办法等缺乏全盘的考虑,想到的办法很多,真正做到实处的很少。

总之,这个学期有所得、有所失、也有所思。期待下个学期能做更好的自己、让学生更满意的老师吧!最后,还想借用美国现代成功学代表人物安东尼·罗宾的一句话为下个学期的教学工作找个准则:“知道目标,找出好的方法,起身去做,观察每个步骤的结果,不断修正调整,以达目标为止。”

篇1写作要点156人觉得有用

____年第一学期个人教学工作总结怎么写

教学总结写起来确实是个细致活儿,既不能太简略,也不能啰嗦得没边。头一步得先把这学期干了啥事理清楚,像是备课情况、课堂表现、学生作业批改啥的,都得过一遍脑子。比如备课,是不是每次上课前都认真准备了?教案有没有提前写好?要是有没写完的时候,那原因是什么?是时间不够还是思路不清?

说到课堂表现,就得琢磨琢磨自己的教学方法。是不是讲得太快了,学生听不明白?还是太慢了,学生觉得无聊?这个平衡点挺难找的。还有就是互动环节,是不是只顾着自己讲,忘了让学生参与进来?要是这样,效果肯定不会太好。

作业批改也很关键。有没有及时给学生反馈?反馈的质量怎么样?如果批改得马虎了事,学生可能就学不到东西。而且,批改的时候最好能指出具体的问题在哪里,这样学生才能改正。

除了这些基本工作,还得看看有没有什么特别的事情发生。比如说组织过什么活动,跟同事交流过哪些经验。要是有成功的案例,不妨记下来,以后还能用得上。要是遇到困难了,也得好好想想是怎么回事,下次怎么避免。

书写注意事项:

总结的时候还可以结合一些专业术语。比如教育心理学的知识,可以用来分析学生的学习状态。要是课堂上观察到学生注意力不集中,就可以试着用心理学的理论去解释为什么会这样,然后想办法改善。

写总结的时候语言得简洁明了,别搞那些复杂又拗口的句子。要是用词不当,很可能就会闹笑话。比如说把“学生”写成“生员”,虽然意思差不多,但听起来就不够正式。还有,数字用错了也麻烦,比如把百分比算错了,这可不是小事。

高三数学上学期个人教学工作总结怎么写【篇2】 1300字

转眼间半年过去了。在这段时间里,我担任高三9班、10班数学任课教师。不管在工作中的哪一方面,我都尽职尽责,认真做好工作中的每一件事。现在,我从以下几个方面对我这段时期的工作进行总结:

一、倾心教育,为人师表

身为教师,为人师表,我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的艰巨性。始终具有明确的政治目标,崇高的品德修养,坚持党的四项基本原则,坚持党的教育方针,认真贯彻教书育人的思想。在工作中,具有高度的责任心,严谨的工作作风和良好的思想素养,热爱、关心、尊重、全体学生,平等对待每一位学生。对学生的教育能够动之以情,晓之以理,帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归,严格按照学校的要求做好各项工作;甘于奉献,从不计较个人得失,绝对做到个人利益服从集体利益。在学生的心目中,具有较高的威信和较好的教师形象。

二、精心施教,形成特色

(一)教学工作

在教学方面,能准确把握教学大纲和教材,制定合理的教学目标,虚心向其他教师学习,把各种教学方法有机地结合起来,充分发挥教师的主导作用,以学生为主体,力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂,并注重提高教学技巧,讲究教学艺术,教学语言生动,学生学得轻松,老师教得自然,逐渐形成自己的风格。 作为一名普通的教学工作者,我能够严格要求自己,始终以一丝不苟的工作态度,切实抓好教学工作中的各个环节,特别是备、辅、考三个环节,花了不少功夫,进行了深入研究与探讨;备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考——不超纲、不离本。教学过程中,我经常主动找学生谈心,了解学生的学习情况,根据学生的具体情况,及时调整教学计划和状态,改进教学方法,自始至终以培养学生的思维能力,提高学生分析、解决问题的能力为宗旨,根据学生的个性差异,因材施教,使学生的个性、特长顺利发展,知识水平明显得到提高。

(二)做好后进生转化工作

作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,半年来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导,化消极因素为积极因素。

首先,帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次,以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

三、潜心钻研,完善自我

作为一名教师,我深刻地体会到:要想给学生一碗水,自己得先有一桶水、一缸水……我经常听校内、外老师的课,虚心向他们学习,取其所长补己之短;积极参加各项教师培训,并通过各种途径不断学习新的教育理论和信息技术,并将其与工作实际相结合,不断提高自己的业务水平,努力使自己成为一名学习型和研究型的教师。

高三数学上学期个人教学

篇2写作要点226人觉得有用

高三数学上学期的教学工作结束了,回顾这一学期,有许多值得记录的地方。作为老师,得好好梳理一下教学上的得失,这不仅是对自己工作的回顾,也是对未来教学的一种规划。

开学初,我根据学校的教学计划制定了详细的授课方案,重点放在基础知识的巩固和解题技巧的提升上。课堂上,我尽量结合学生现有的水平进行讲解,从最基础的概念入手,逐步引导他们理解复杂的定理公式。记得有一次讲到三角函数部分,我发现很多同学对基本概念还比较模糊,于是花了两节课时间重新复习了这部分内容,效果还不错。后来单元测试中,这部分的得分率明显提高了不少。

除了课堂教学,我还特别注重作业的设计。每次布置作业时,都会仔细挑选题目,既要涵盖当天所学的知识点,又要包含一些稍具挑战性的题目,以便激发学生的思维。不过有时候也会遇到问题,比如某次布置的作业难度偏高,导致部分学生完成起来有些吃力。后来调整了一下策略,将作业分成基础题和拓展题两个部分,这样既照顾到了大多数学生的需求,也给了学有余力的学生更多的练习机会。

批改作业的时候,我习惯逐一批阅,尽量给每个学生写上简短的评语。有的学生解题思路清晰,我会鼓励他们继续保持;而有些学生出现了一些小错误,比如计算失误或者公式记忆不清,我会提醒他们注意细节。当然,也有时候因为批改量大,评语写得比较简单,这可能是需要改进的地方吧。

课外辅导也是教学工作的重要组成部分。有些学生在课堂上可能没听明白某些知识点,课后就会来找我请教。对于这类情况,我会耐心解答,有时还会举一反三地给他们补充相关的内容。不过偶尔也会遇到这样的情况,某个学生问的问题比较复杂,我当时没能立刻给出满意的答案,只能回去查阅资料后再回复他。这种情况让我意识到,教师自身也需要不断学习和积累,才能更好地帮助学生解决问题。

书写注意事项:

我觉得和家长保持良好的沟通也很重要。这学期,我定期通过电话或者短信的方式向家长反馈学生的学习状况,尤其是那些成绩波动较大的学生。家长们都很配合,经常询问孩子在家的学习情况。有一次,有个家长反映说孩子在家做作业时总是分心,我就建议她给孩子创造一个安静的学习环境,并且适当监督孩子的学习进度。后来这位家长告诉我,经过调整后,孩子的学习状态有了明显的改善。

上学期八年级历史教师个人的教学工作总结怎么写【篇3】 900字

本学期,本人任教初二级4个班的历史课。一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

一、注重研究中学教学理论,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

二、根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。

三、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

四、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

五、真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

通过努力,学生装的成绩有了较提高,段考成绩平均分为76分,及格率为80%,优秀率为50。期考现在未考,估计会有好成绩的。

篇3写作要点267人觉得有用

上学期八年级历史教师个人的教学工作总结怎么写

做总结这回事,说复杂也复杂,说简单其实也不难。每个老师都得弄清楚自己的教学情况,不然怎么知道自己教得好不好?写总结的时候,得把教学的方方面面都考虑到,比如备课的情况、上课的状态、学生的反应,还有那些平时没注意到的小细节。

先说备课,备课可不是随便看看书就行的。我上学期就发现,要是备课不充分,上课的时候就会卡壳,学生也会觉得无聊。所以每次备课,我都会多查点资料,尤其是那些跟教材配套的参考书,能帮不少忙。不过有时候也会有点小问题,像是有时候会把重点搞混了,结果讲得不太清楚,后来才发现问题出在自己对知识点的理解不够透彻。

上课的时候,我觉得互动很重要。如果课堂气氛太沉闷,学生很容易走神。所以我会尽量设计一些问题,让学生参与进来。不过也有时候会出点状况,比如有时候提问后没人回答,这就尴尬了。后来我就试着换一种方式,比如先让学生小组讨论,再派代表发言,这样效果就好多了。

再来说说学生的作业和考试成绩。批改作业的时候,我发现有些学生对基础知识掌握得还可以,但在分析问题上总是差那么一点。我就会特别留意这部分学生,有时候会单独辅导一下。不过有时候也会忘记跟踪他们的进步情况,这算是一个小疏忽吧。下次得记得定期检查他们的作业本,看看他们有没有改正。

还有就是期末复习的时候,得好好规划一下。复习不是简单的重复,而是要把知识串联起来。上学期我做了个详细的复习计划,把每个单元的重点都列出来,还准备了一些练习题。不过实施的时候发现时间安排得有点紧,有些内容没讲完,这也是需要注意的地方。

初中数学教师个人学期教学总结怎么写【篇4】 1450字

不知不觉,一个学期的教学工作又告一段落了。本学期是我第一次担任初三数学教学工作,经验尚浅,开始,对于重难点,易错点及中考方向可以说毫无头绪。为不辜负校领导及前辈们的信任,我丝毫不敢怠慢,认真学习,积极请教,努力适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,结合学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有效率地开展。一学期下来确实取得了一定的成绩。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,以促进教训工作更上一层楼。

一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,选择教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

二、增强上课技能,提高教学质量,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在很多学生反映喜欢上数学课了。

三、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,征求他们的意见,改进工作。

四、认真批改作业:布置作业做到精选精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都得一定的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习是充满乐趣的。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的绊脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

六、狠抓学风。我所教的班,大部分同学对该课很感兴趣,但有为数不少的学生,因为怕被责备,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因时间紧或懒惰而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心。同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。经过一个学期,大部分的同学都养成了独立作业的习惯,形成了良好的学风。

让人欣慰的是,我们的努力没有白费,同学们每次考试都在进步。但存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,初二的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进,下学期就要中考了,我会更加努力,工作更加细致扎实,以期在中考中取得喜人的成绩。

篇4写作要点97人觉得有用

写总结是一件需要认真对待的事情,尤其对于初中数学老师来说,这不仅是一个回顾的过程,也是提升自己的机会。一份好的总结应该能反映出一个学期的教学情况,包括学生的学习状态、自己的教学方法以及取得的成绩和不足之处。

在动笔前,首先要明确总结的目的。是为了向学校领导汇报工作,还是为了自我反思?不同的目的决定了总结的重点不同。如果是汇报给领导,那么成绩部分可以稍微多些,毕竟这是学校关心的重点。但如果是为了自我提升,那就要着重分析问题所在,找出改进的方向。

收集资料是写好总结的第一步。翻看教案、课堂记录本、学生的作业本和考试卷子,这些都是重要的参考材料。通过这些资料,可以清晰地看到每个阶段的教学重点是否落实到位,学生在哪些知识点上存在普遍困难。记得把一些典型的例子记下来,比如某个学生从不及格到及格的进步过程,或者是某个难点突破后班级整体成绩的显著提高。

接着就是整理思路了。可以把收集到的信息分类,比如分为教学计划执行情况、学生学习效果评估、存在的主要问题三个方面。这样做的好处是可以避免写的时候东一榔头西一棒槌,显得杂乱无章。当然,分类不是死板的,可以根据实际情况灵活调整。

开始写作时,先简要介绍一下基本情况,包括任教班级的数量、学生总数、性别比例之类的背景信息。这部分不用太复杂,主要是为了让读者有个大概了解。然后进入正题,先谈成绩,比如这次期中考试班级平均分比上学期提高了多少,优秀率提升了几个百分点等等。这里要注意的是,数字要准确,不要夸大其词,否则会给人不诚实的感觉。

接下来谈谈教学方法的应用情况。这一部分要结合具体的教学实例,说明采用了哪些策略,取得了怎样的效果。比如,为了帮助学生理解几何图形的概念,我设计了一系列动手操作活动,让学生亲自动手拼接图形,结果发现这种方式大大增强了他们的空间想象能力。这样的描述会让总结更加生动具体。

至于存在的问题,就不能避重就轻了。比如有的学生基础较差,无论你怎么努力,他们在某些题目上的得分始终很低。这时候就需要深入分析原因,可能是教学方法不适合这类学生,也可能是辅导时间不足。无论如何,都要提出初步的解决方案,哪怕只是尝试性的想法也好。

最后别忘了提到下学期的打算。既然已经找到了问题,那就该想想怎么解决。可以列出几条具体的措施,比如加强个别辅导、优化课堂教学设计之类。不过也要留有一定的弹性空间,毕竟教育工作充满变数。

需要注意的是,在整个写作过程中,语言表达要尽量通俗易懂,避免使用过多的专业术语,除非确实有必要。另外,格式也很重要,标题、正文、署名这些基本要素都不能少,而且字体大小、行距等方面也要保持一致,给人一种整洁有序的印象。

八年级下学期教学个人工作总结怎么写【篇5】 2100字

在本学期,我一直都认真执行学校教育教学工作计划,积极探索教学方法,参入教学改革的实践探索中,认真学习、贯彻新课标,加快教育、教学方法的研究,更新教育观念,掌握教学改革的方式方法,提高了驾驭课程的能力。总结一学期中的各种情况,作如下总结:

一、教学教研工作

1、认真备好课,认真这习贯彻新课标,钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点,掌握知识的逻辑。多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的措施,落实高效课堂。针对八年级学生特点,上课尽量做到精讲多练,分组讨论,讲练结合等活动提高学生在课堂中的兴趣,实施:听不如看,看不如练,练不如讲,来发动学生做好课堂的主人,考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

2、坚持学生为主体,向40分钟课堂教学要质量。精心组织好课堂教学,关注全体学生,坚持学生为主体,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,针对实干年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,注重讲练结合。地教学中注意抓住重点,突破难点。首先加强对学生学法的指导,引导学生学会学习/提高学生自学能力;给学生提供合作学习的氛围,在学生自学的基础上,组成学习小组,使学生在合作学习的氛围中,提高发现错误和纠正错误的能力;为学生提供机会,培养他们的创新能力。其次,加强教法研究,提高教学质量。我在教学中着重采取了问题讨论式教学法。

3、认真批改作业。在作业批改上,做到认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在讲评作业时做到有的放矢,使学生能及时认识并纠正作业中的错误。典型的错误,集中辅导,做到不放过每一道错题。集中与个别相结合。

二、教学方法措施:

1、落实基础知识,面向全体学生。由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同,所以要因材施教。在组织教学时,应从大多数学生的实际出发,并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生,要特别予以关心,及时采取有效措施,激发他们学习数学的兴趣,指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的困难,使他们经过努力,能够达到大纲中规定的基本要求,对学有余力的学生,要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式,满足他们的学习愿望,发展他们的数学才能。

2、重视改进教学方法,实施三步式教学步骤。第一步,教师在课前先布置学生预习,同时要指导学生预习,提出预习要求,并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成。第二步,教学中教师帮助学生梳理新课知识,指出重点和易错点,解答学生预习时遇到的问题,再设计提高题由学生进行尝试,使学生在学习中体会成功,调动学习积极性,同时也可激励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力,包括将实际问题上升为数学模型的能力,注意激励学生的创新意识。第三步,课后复习,及时查漏补缺,加强辅导。

3、改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习能力分成多个小组,几个层次,分别布置难、中、浅三个层次作业,使每类学生都能在原有基础上提高。课后作业,就让学生板演讲解完成,书面作业另行安排,多题型多花样的经典题。

4、加强课后辅导数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明,数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象;数学为其他科学提供了语言、思想和方法,是一切重大技术发展的基础;数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用;数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式,以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同,学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。

5、由于学生基础普遍较差,要想很好的接受新知识还很难,为了更好的教学,我还树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了和谐师生关系,尊重学生人格,尊重学生观点,面向全体学生,承认学生个性差异,积极辅导差生,培养优等生,使学生共同发展。将学生的共同发展作为教学活动的出发点和落脚点,恰倒好处的使学生的自主学习得到了培养和发挥,收到了良好的效果。

三、今后努力方向

加强自身修养,提高专业素质从实际出发,多学习向学生学习,向同事学习,运用先进教学理念,教给学生知识,提高学生综合能力。

通过一学期的不懈努力,学生学习态度端正,总体学风良好,学生学习成绩有所进步。在今后的工作中将继续努力,争取取得更好的成绩。

篇5写作要点169人觉得有用

写总结这类东西,跟别的文章不一样,它得实打实地反映工作情况。比如八年级下学期的教学总结,就得把这学期教书的情况好好梳理一遍。开头,可以直接点明教学对象,就是那帮八年级的学生,然后简单交代一下这学期的教学目标啥的。

正文怎么写?

得把教学中的重点事情都写进去。比如,这学期为了提高学生的成绩,采取了什么新方法没有?有没有搞过什么特别的活动,像是小组讨论,或者是实验课之类的。这些都得提一提,而且要具体到某次活动的效果如何。要是能说说学生们的反应就更好了,他们是不是觉得这种方法有用?

教学总结里头也得提到一些遇到的问题。像有的时候,课堂纪律不太好控制,可能是因为课程设计得有点枯燥,这点就得反思一下。还有备课的时候,有没有遇到过教材理解上的困难,这些问题又是怎么解决的?这些都是总结里该有的内容。

总结不是光说问题就行的,还得说说解决方案。比如针对课堂纪律的问题,是不是调整了教学方式,增加了互动环节?要是有成效的话,记得详细描述一下效果,这样领导看了也会觉得你的工作是有成效的。

书写注意事项:

总结里头还可以提一下自己的成长。毕竟教学是个不断进步的过程,这学期肯定也学到了不少新东西吧。可以聊聊自己在教学理念上的变化,或者是在教学技巧上的提升。这部分不用写得太正式,稍微带点个人感受就好。

说到个人感受,其实总结里头也可以适当加入一点对未来的规划。比如下学期打算怎么改进教学方法,或者想尝试哪些新的教学手段。不过这部分不用写得太长远,主要是针对接下来一个学期的工作做个初步打算就行。

总结,写的时候得注意条理清晰,但又不能太死板。比如,不能老是用“这个”“那个”这样的词,得换着法子表达。有时候写的时候,可能会不小心漏掉点细节,这就得反复检查几遍,确保没遗漏重要的事。

还有哦,写总结的时候,数字最好用得精准些。像是参加过几次教研活动,组织过几次班级活动,这些数字得清楚地写出来。要是写错了数字,那看起来就会显得不专业。再比如引用的数据,要是不确定来源,最好查证一下再写上去。

最新春季个人学期教学工作总结怎么写【篇6】 1350字

一个学期的时光就这样过去了,回顾一学期的工作,想说的真是太多太多。现将本学期的工作作如下的梳理:

一、思想方面:本人能积极参加政治学习,遵守劳动纪律,团结同志,热心帮助同志;态度端正,勤奋刻苦;工作认真负责,乐于奉献。

二、教务处工作:期初安排学期的课表,制定学校的教科研计划,期中要落实一学期两次的教学常规检查,组织学校的期中期末、一模二模等考务工作。校本培训工作是教师专业发展的共同平台,在校本培训的组织采用“美人之美,各美其美,美美与共,共同发展” 思路,来打造共同发展的平台。每学期每个教研组轮流开出五次的校级讲座,十几人次的校级公开课,组织学校教师素养技能钢笔字比赛。本学期承担县级语文教研组长会议、县初中美术教学研讨会、县初中数学教师素养提升行动教学展示等教研活动在我校举行。

三、教学工作:主动了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管理工作、避免教育盲点、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件

课间和中午休息时和学生说说话,在闲谈过程中了解他们的基本情况。经过一段时间的了解,知道了许多。能及时与个别家长沟通。在教学中我尽可能采用了许多学生们易于接受的方法进行教学。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位,但在人格上应该是平等的,这就是要求教师不能盛气凌人,更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发,理解他们的要求和想法,理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感

1、备好课每上的一节课,我都做好充分的准备,我的信念是决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。2、上好课每节课都用最浅显易懂的语言,深入浅出,争取每位学生都能听懂,培优扶差是一个学期教学工作的重头戏,因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生,我总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有把他们看扁,树立起他们的信心和激发他们学习科学的兴趣。

3、作业批改做到“有发必收,有收必改”,以及运用学校下发的作业错题记录订正本,对学生作业中出现的典型错误,做出归因分析,下一步的订正措施。

4、做好课外辅导利用课余时间为后进学生辅导,一个学期下来,学生进步很快,让我感到欣慰。

四、取得成绩:参加学区多媒体教育软件评比三等奖,参加学区中小学教育装备论文评比获一二等奖,县一等奖。县____年度教师教学教育论文评比二等奖,县教师素养提升行动经验征文比赛三等奖。

五、努力方向:

1、加强自身基本功的训练,注重对学生能力的培养,提高自身随机教育的能力。

2、提高自身理论科研水平。

3、在教学上下功夫,努力使班中学生在原有的基础上有更大的进步

4、加强学习。要想有进一步的提升,离不开自身的个方面素养提升。包括专业,也包括人文素养等等。

篇6写作要点229人觉得有用

最近刚好是学期结束的时候,很多老师都在准备学期总结,这确实是个挺重要的事情。写总结不是简单地把一学期的事情罗列出来,而是要把工作中的重点提炼出来,让别人能从你的总结里看到你的成绩和不足。

开头怎么写?

很多人会写“这一学期我负责某某课程的教学工作”,其实这样的描述有点太普通了。你可以稍微具体点,比如“本学期担任某年级某班某课程的教学任务”,这样显得更有针对性。接着可以简单介绍一下课程的基本情况,比如学生人数、课时安排之类的,这部分不用太复杂,大概三五句话就行。

正文怎么写?

这是整个总结的核心。写这部分的时候,建议按照不同的教学环节来展开,比如说备课、上课、作业批改、考试分析等。每个环节都得讲清楚你是怎么做的,用了哪些方法,效果怎么样。比如备课的时候,你是不是认真研究了教材,有没有结合学生的实际情况调整教学计划?上课的时候,课堂气氛好不好,学生参与度高不高?这些问题都要在总结里体现出来。

还有就是关于学生的反馈,这也是很重要的一个方面。你可以写写学生们对你课程的评价,是觉得内容有趣还是觉得难度太大。如果发现学生普遍反映某个知识点理解起来比较困难,那就可以反思一下是不是自己的讲解方式有问题,下次应该怎么改进。当然,也可以提一下你在教学过程中遇到的一些难题,比如有的学生基础特别差,你怎么帮助他们跟上进度的。

除了教学工作本身,还可以谈谈自己在这个学期里的成长。比如通过这次教学实践,你学到了什么新的技能,或者对某些教学理念有了更深的理解。不过这部分不用写得太长,点到为止就好。

最后就是结尾部分了,不要写得太官方化。可以说说自己对未来工作的期待,比如说希望下个学期能在某一方面做得更好,或者是打算尝试一些新的教学方法。这样既表达了你的进取心,又不会显得空洞。

写总结的时候要注意条理清晰,但也不要太过死板。有时候为了追求简洁,可能会忽略了一些细节,这就需要多检查几遍,确保没有遗漏重要的信息。另外,尽量避免使用过于复杂的句子,简单明了才是最好的。毕竟总结不是论文,不需要堆砌太多专业术语。

其实写总结最重要的还是要真实,把自己真实的感受和想法写进去。如果只是敷衍了事,不仅对自己没好处,也浪费了这个自我反思的机会。所以,花点心思去写,认真对待每一次总结,这对提升自己的教学水平是有很大帮助的。

《2025年第一学期个人教学工作总结怎么写(精选6篇).doc》
将本文的Word文档下载,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

相关总结

最新加入范文

分类查询入口

一键复制