心理教师岗位职责11篇

岗位职责是什么

心理教师，作为教育系统中不可或缺的一部分，是专注于学生心理健康教育的专业人员。他们致力于识别、预防和解决学生可能面临的心理问题，为学生的全面发展提供支持。

岗位职责要求

1. 具备心理学专业背景，持有相关资格证书，如心理咨询师证。

2. 熟悉青少年心理发展特点，能够理解和应对学生的情绪变化。

3. 拥有良好的沟通技巧，能够与学生、家长和教职员工建立有效的合作关系。

4. 能够设计和实施心理健康课程，提高学生的心理素质。

5. 具备危机干预能力，能在紧急情况下迅速、妥善地处理心理危机事件。

岗位职责描述

心理教师的工作涵盖了多个层面，他们不仅是心理咨询者，也是教育者和倡导者。他们需要密切关注学生的行为和情绪变化，通过个别咨询或小组活动，提供个性化的心理支持。此外，他们还需要与教师团队协作，将心理健康教育融入日常教学中，提升全体学生的心理素养。

在课堂上，心理教师会设计寓教于乐的活动，帮助学生认识自我、管理情绪、建立良好的人际关系。他们还需定期进行心理健康筛查，早期发现并干预潜在的心理问题。在面对严重的心理危机时，心理教师应能迅速启动应急机制，确保学生安全，并引导他们获取专业的心理援助。

有哪些内容

1. 心理咨询：提供一对一或小组咨询服务，帮助学生处理焦虑、抑郁、自尊心问题等。

2. 课程开发：设计并实施心理健康课程，包括压力管理、情绪智慧、人际交往等内容。

3. 家校合作：与家长保持沟通，提供家庭教育指导，共同促进学生的心理健康。

4. 教师培训：协助教师识别学生心理问题，提升全校的心理健康教育水平。

5. 危机干预：制定并执行危机干预计划，应对自杀倾向、家庭冲突等紧急情况。

6. 数据分析：收集和分析学生心理状况数据，以评估和改进心理健康服务。

心理教师的角色至关重要，他们的工作不仅关乎学生的学术成绩，更关乎他们的生活质量和未来幸福。通过专业、细致的工作，心理教师为学生的心理健康筑起了一道坚固的防线，为他们的成长之路保驾护航。

心理教师岗位职责范文

第1篇 高中心理健康教师岗位职责

高级中学心理健康教师岗位职责

(一)、在德育处主任领导下,规划学校的心理健康教育与辅导工作。

(二)、积极开展心理健康知识的宣传与普及工作。

(三)、承担学生的心理健康教育辅导课,切实提高教育教学质量。

(四)、帮助有需要的学生作团体或个别的心理辅导。

(五)、指导和培训教师,提高其心理健康教育的能力。

(六)、根据学校的实际和需要,逐步建立心理偏差学生的心理档案。

(七)、协助德育处开展活动,为家长提供家庭心理健康教育的指导和培训。

(八)、在教科研室主任的领导下,积极参与教科研工作。

第2篇 高中心理教师岗位职责任职要求

高中心理教师岗位职责

任职要求:

1、要求本科全日制学历，专业对口，并持心理咨询师b证，以及高中教师资格证书;

2、热爱教育事业，遵纪守法，品行端正，身心健康，具有良好的社会公德和教师职业操守，无违法违纪行为;

3、具备扎实的专业素养，教龄3年以上，优秀应届毕业生可破格录用。

第3篇 心理咨询教师岗位工作职责

职责一:心理咨询教师岗位职责

一、心理咨询老师应该在遵守国家的各项法律法规的基础上,以爱心为重,在咨询时必须有科学、严肃、谨慎、认真的态度。心理咨询员在咨询时要本着平等交友原则、启发原则、期待建议原则,关心学生的心理健康,尊重学生的人格。在了解实际情况的基础上,以科学认真负责的态度,解除学生的心理困惑,帮助他们健康地成长。

二、贯彻市教委关于中学生心理健康教育的文件精神,在校心理健康领导小组指导下开展工作。

三、心理咨询老师应该具有广博的知识,应不断地提高自己的业务素质和咨询水平,和相关的咨询机构保持密切的联系,注重不断的学习和信息的积累,要注重了解和掌握,不同年龄、不同类型学生的心理问题,行之有效的疏导方法。

四、心理咨询老师要有组织协调能力,要和学校里各班班主任、任课教师、学生、心理协会会员、心理学兴趣小组等保持密切联系,收集各方面的信息,以便从不同的方面了解学生,提高咨询辅导的有效性。

五、心理咨询员要明确公布心理咨询室的开放时间,并经常深入年级、班级向年级组长、班主任了解有关情况,搞好全校师生心理健康咨询的宣传,指导班主任做好学生的心理咨询工作。

六、心理咨询员要有保密意识,应注意对来访者的个人情况保密。在进行科学研究、案例研讨时应该使用化名,不能使用真实姓名,并要隐去那些可能会据以辨认出与咨询对象有关的信息。

七、危机干预:在心理咨询的过程中,如果发现来访者有危害其自身和危及社会安全的情况,心理咨询员有责任立即采取必要的措施,防止意外事件的发生。

八、注意做好心理咨询和思想政治工作的衔接,发挥各自不同的优势,使学生学会自助、助人。

九、心理咨询员要定期对学生进行生理心理品质状况的问卷调查,收集个案,定期对全校学生的生理心理状况进行有针对性的心理讲座。

十、心理咨询员要利用现代化教育手段,不断提高心理咨询工作质量。

职责二:心理咨询教师岗位职责

1、协助学校心理健康教育中心主任制定好学校心理健康教育工作计划和学年、学期心理辅导活动课课程计划。

2、设立“心理热线”和“心理信箱”等,负责其日常工作。

3、负责师生日常心理健康教育。通过开设心理健康课程、专题讲座、校园网、心理健康教育简报等渠道向全校师生宣传普及心理健康常识。

4、负责心理咨询服务。为学生提供包括心理适应问题、学习心理问题、交往心理问题、情感心理问题、智能开发心理问题等各种障碍性心理咨询和发展性心理辅导服务。根据学生自愿的原则,为学生开展个别咨询。

5、负责建立学生心理档案。做好每次咨询记录、反馈和跟踪研究工作。

6、组织开展教职工和家长的健康教育培训与辅导。

7、按规定时间值班,热爱心理咨询、辅导工作,有较强的责任感和事业心。

8、心理教师在充分尊重来访者的前提下,全面收集有关当事人心理问题的资料,作为咨询、辅导工作的依据。

9、严格遵守保密制度,不泄露有关当事人的隐私。

10、对已经确诊或疑似的神经症和精神病病例,应及时向上级部门汇报,并申请转介。

11、负责心理咨询室各种资料的收集和整理工作。

职责三:心理咨询教师岗位职责

1、热爱学校心理健康教育工作,愿意为学校心理健康教育工作奉献时间和精力,恪守心理咨询工作者的道德规范。

2、心理咨询教师要遵循“尊重理解、真诚保密、助人自助”的辅导原则,认真做好来访者的接待工作,完成辅导记录。

3、守时守信,热情服务,让自己的工作真正成为学生健康成长的需要,努力维护学校心理咨询室的声誉。

4、心理咨询教师应不断学习心理健康教育相关知识,以提高自己的专业素养、辅导技能和服务水平,并推动这项事业的发展。

5、心理咨询教师要严格遵循保密原则。对来访者有关资料、案例予以保密;单独保管,不列入学校有关档案,不将来访者的案例作为谈话资料。在因专业和教育需要进行案例讨论,或采用案例进行教学、科研、写作等工作时,应隐去所有可能会辨认出来访者的有关信息(在得到来访者的书面许可的情况下可以例外)。

6、心理咨询教师应认识到自身的局限性,对自己能力范围外的个案,应及时做好转介工作。

7、危机干预:在心理辅导过程中,如果发现来访者有危害其自身和危及社会安全的情况,心理咨询教师有责任立即采取必要的措施,防止意外事件的发生(必要时应通知有关的上级主管部门)。

8、心理咨询教师应保持自身情绪的稳定与身心健康,在自身处于极度的情绪波动状态时,应避免接待来访者。

9、心理辅导员必须严格遵守心理辅咨询室的各项制度。

职责四:心理咨询教师岗位职责

一、咨询教师应热爱教育事业,热爱学生,热爱心理咨询工作。

二、咨询教师应认真学习专业知识,定期参加培训,提高咨询水平,保持身心健康。

三、咨询教师应与咨询者建立平等、信任的良好关系,尊重咨询者的人格。

四、咨询教师应语言亲切、态度和蔼,富有亲和力,营造和谐、温馨、安全的环境氛围。

五、咨询教师在分析问题时,要做到客观、仔细、耐心。

六、咨询教师应明确其工作的目的是有助于促进当事人的心理成长、自强自立,尽量避免当事人对咨询教师过分依赖。

七、如果咨询教师发现无法帮助咨询者,应本着对咨询者负责的态度将其介绍给另一位合适的咨询教师。

八、咨询教师坚持对学生正确引导,采取启发诱导,杜绝强硬说教或强加于人,咨询过程中不带个人情绪和自我价值观。

九、咨询教师应遵循保密原则,未经当事人许可,不得随意泄露咨询者秘密和个人信息。

十、咨询教师遇到确有心理问题严重的精神问题者,应及时介绍到其他专业机构就医。

第4篇 心理教师岗位职责

教育学心理学讲师(教师资格证方向) 北京对啊网教育科技有限公司 北京对啊网教育科技有限公司,北京对啊教育,对啊网,对啊网 岗位职责

1.教授讲师资格证笔试考试(综合素质)和(教育学知识及能力),解答课上疑难问题。

2.跟进课后学生学习进度,督促学生按时上课,课后对学生进行辅导答疑。

3.跟进教学工作效果,对教学工作进行不断优化和创新

4.完成上级领导交代的其他任务

任职要求

1.拥有教师资格证,教育学或者心理学专业,有相关工作经验优先考虑

2.全日制本科以上学历

3.熟练使用办公软件,能够制作精美ppt课件

4.普通话标准,富有激情,较强的演讲能力和感染能力

5.良好的文字和语言表达能力,沟通能力,思维敏捷

第5篇 心理教师岗位职责任职要求

心理教师岗位职责

心理辅导教师 广州市万科房地产有限公司 广州市万科房地产有限公司，万科 【we want u】

1.年龄不超过40周岁，特别优秀的不超过50周岁;

2.有教育理想和追求、师德优良、身体健康;

3.专业水平突出、业务能力强;

4.心理学专业本科以上学历，学士及以上学位，英语流利;

5.具有中级以上专业技术职务或心理咨询师等级证书，有中学心理辅导经验，心理辅导研究经验丰富的应聘者优先考虑。

【we hope u】

1、规划学校心理健康教育与辅导工作，建设管理心理咨询室;

2、承担学生的心理健康教育辅导课;

3、帮助有需要的学生作团体或个别的心理辅导;

4、开展心理健康知识的宣传与普及工作，建立学生的心理档案;

5、指导和培训教师，提高其心理健康教育的能力;

6、为家长提供家庭心理健康教育的指导和培训。

【you will get】

1.提供“五险一金”以及具有竞争力的薪酬待遇;

2.年终奖+开工利是，让你年前年后口袋有钱;

3.全脱产远赴澳洲学习，与名校大咖面对面，快速提升自身专业知识与职业技能;

4.教育行业大牛言传身教，实力雄厚的师资团队;

5.大厨营养师搭配的精致“一日三餐”，配套齐全的电梯房;

6.高大上的工作环境，设有舞蹈房、健身房、钢琴房、游泳池等;

7.特色运动比赛，拥抱健康生活不是梦。

【contact us】

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心理教师岗位

第6篇 心理学教师岗位职责

教育学心理学讲师(教师资格证方向) 北京对啊网教育科技有限公司 北京对啊网教育科技有限公司,北京对啊教育,对啊网,对啊网 岗位职责

1.教授讲师资格证笔试考试(综合素质)和(教育学知识及能力),解答课上疑难问题。

2.跟进课后学生学习进度,督促学生按时上课,课后对学生进行辅导答疑。

3.跟进教学工作效果,对教学工作进行不断优化和创新

4.完成上级领导交代的其他任务

任职要求

1.拥有教师资格证,教育学或者心理学专业,有相关工作经验优先考虑

2.全日制本科以上学历

3.熟练使用办公软件,能够制作精美ppt课件

4.普通话标准,富有激情,较强的演讲能力和感染能力

5.良好的文字和语言表达能力,沟通能力,思维敏捷

第7篇 心理健康教师岗位职责

1.热爱教育事业,遵纪守法,品行优良,身体健康;

2.本科及以上学历,所学专业与任教学科相同或相近,并取得相应教师资格证书。

3.教育教学素质高,具有创新精神,有相关教学经验和班主任工作经历者优先。

4.心理健康教师需具备心理咨询师资格证。

第8篇 高中心理教师岗位职责

高中双语学科教师(数学、经济、ap 心理学、ap 历史、物理) 北京王府外国语学校 北京王府外国语学校,王府外国语 职责描述:

1. 根据教研组要求进行课程教学、评估及报告;

2. 能够与教研组及所在年级组进行良好团队协作;

3. 善于使用移动教学促进学生个性化学习;

4. 为学生布置作业并及时进行评估及修改;

5. 监督学生的学习进展,安排必要的定期考试和相应的教学活动。

任职要求:

1. 硕士以上学历,专业相关; 至少有两年的相关教学经验;

2. 有过出国留学或工作经验者优先;

3. 有教师资格证或英语教学证书者优先;

4. 有团队合作意识;对教育有热情;有责任感及耐心。

第9篇 教育心理学教师岗位职责要求

职位描述：

职责描述：

学生的心理分析，兴趣倾向分析，能力评估等，为学生设计相应的教案，实践；

为家长提供孩子心理分析指导；

职位要求：

1，教育心理学，侦探学等背景。能在短时间内根据学生的言行举止、衣食穿着、学习情况等分析出学生的心理特征，兴趣倾向等；

2，热衷于教育事业，善于与孩子交流，对不同个性的孩子有非凡的耐心；

3，敏锐的观察力。能因人而异，为不同的孩子因材施教，灵活地制定对应的教案；

4，积极、乐观、幽默。善于活跃课堂气氛，能习以为常地让孩子在学习与创作中感受到欢乐；

5，有“活到老，学到老”的心态。对新知识敏感，能自发地去学习，不断地完善自身。

第10篇 心理学教师岗位职责任职要求

心理学教师岗位职责

岗位职责:

1.对公司教学材料整合、研究、梳理并能转化为产品。

2.根据公司要求对课程进行研发。

3.心理咨询以及心理矫治课程编写及产品应用。

4.具备小学教育专业学习和教学经验，搭建小学教育系列课程。

5.研究设计心理测评量表以及测评系统开发。

6.编写婴幼儿课程教材、教辅。

7.编写培训大纲，培训教材及相关内容。

任职要求:

1.研究生学历，心理测量与评估、心理咨询等相关专业。

2.出色的学习能力、沟通能力、表达能力，富有团队精神，有亲和力和极强的责任心。

3.热爱教育行业，知识面宽。

4.口齿清晰，普通话标准，有讲课或培训经验者优先。

5.熟练使用办公软件。

心理学教师岗位

第11篇 心理咨询教师岗位职责

岗位职责:

1、负责目标学校的长期心理/生涯授课工作。

2、根据课程内容的设定,进行相应的教研工作。

3、配合部门主管完成教案的设计和教材的编写。

4、完成上级领导安排的其他工作。

任职要求:

1、要求心理学相关专业,本科及以上学历。年龄在25-35优先。

2、拥有丰富的学生授课经验优先。

3、至少熟练掌握一门心理学相关技术,尤其是团体心理训练技术的实施与应用。

4、表达能力强,逻辑思维清晰。

5、能接受出差工作。(短期省内授课)